別的學生可能沒有感受到什么，但是對于林宇這個追趕進度瘋狂刷試卷和題目的人來講，真是的再熟悉不過了。
撇了撇嘴，林宇直接動起筆來。
第一題橢圓長軸肯定是8。
第二題看都不用看就知道是根號3。
第三題簡直就是送分題，交點坐標是（2，0）
第四題難度稍微大一些，需要拐個彎思考，但是昨天晚上林宇剛做過這道題，答案都還熱乎著肯定選D。
.....
五分鐘的時間不到，林宇就解決了10個選擇題，然后看向了填空題。
第十一題實數K肯定是2。
第十二題成立條件是充分不必要。
第十三題和第十四題都是原題，核算一下答案也沒有問題。這些題目一路做下來林宇覺得輕松的都有些意外了。
本來他還是有些困倦，但是看到這么簡單的題目，反而腦子里瞬間清醒了起來。
做完選擇題和填空題后，林宇看到了旁邊一個男生的試卷。
旁邊那個男生的進度比較慢，才做到第四道選擇題而已。
林宇又看了看前面一個女生的。
“嗯？”
“捂得這么嚴實....”
那個女生壓低了身子在寫，林宇的角度完全看不到，但估摸著也還沒到填空題。
林宇嘆了口氣，只能翻了翻試卷，準備開始大題的功課。當林宇翻頁的時候，旁邊的那個男生好像是愣愣的看了林宇一眼。只不過林宇已經專心看起題目來，并沒有發現他的目光。
......
第十六題。
設命題P：方程x^2/(1-2m)+y^2/（m+2）=1表示雙曲線；命題q:x∈R，x^2+2mx+2﹣m=0
（1）假設命題P為真命題，求實數m的取值范圍。
（2）假設命題q為真命題，求實數m的取值范圍。
（3）求使“pVq”為假命題的實數m的取值范圍。
......
看到第十六題的時候，林宇的精神再次打起來了一些。
因為高二上學期已經開始學到圓錐曲線函數，所以后面的幾個大體都是跟雙曲線和圓錐曲線有關，難度開始變大。
而且這一題不僅僅考察了圓錐曲線，還考察了關于真假命題的理解。
林宇拿出草稿紙，按照思路去慢慢解析。
第一問看起來式子復雜，其實根據雙曲線的特點就是求一下（1-2m）（m+2）小于0的解集，得出m小于-2或者m大于二分之一。
第二問就更簡單的了，一眼就能看出是m小于等于-2或者大于等于1.
然后第三問，當“pVq”為假命題時，p和q都是假命題，所以m的范圍直接就是-2到二分之一之間。
“.....這么簡單的嗎？”
林宇頓了頓，他還以為這道題目會難住他一些，沒想到還是兩三分鐘就連答案帶過程全部寫出來了。
這些題目都是一眼看上去復雜，但其實真正解析起來的時候，就是那么回事而已。
第十七題。
是一個求直線方程的題目。
也是看起來復雜做起來簡單。
林宇同樣花了三四分鐘就完成了過程和解析，連草稿紙都沒有用上就得出了答案。
第十八題。
第十九題。
.....
試卷一共有六個大題，林宇勢如破竹，一口氣直接寫到了最后一道大題，答題卡上都已經寫滿。
閑暇時間，林宇轉頭看向了旁邊那個男生。
“嗯？”
林宇驚訝的發現，旁邊那個男生居然才寫到填空題而已。
“.......”林宇