老師告訴他。
你這樣的成績要是再不努力，連個二本都考不上。
家長告訴他。
咱家的情況你要是不努力，將來就去喝西北風吧。
甚至于連自己偷偷交的女朋友也在若有若無的暗示。
他要是不努力，畢業不能考在同一個城市，那他們就分手。
他很迷茫。
難道學習的意義就是為了這些？自己的生命意義就在于此么？
學習就是要把自己全副武裝起來，然后上大學畢業工作發財，最后去放縱自己的欲望么？
但大家都這樣想，也都這樣做。
那自己也就這樣做吧。
王麻拖著不知疲倦的年輕身體，勇登五三高峰、暢游薛金星海洋。
但是很快。
每天高強度的生活。
讓王麻感覺自己就像是一個快要被撐破的袋子一般。
且每天依舊還有人，在瘋狂的往自己這個快要破掉的袋子里塞各種各樣的東西。
這些雜七雜八的東西，就像是一道重重迷霧，讓王麻感到更加的心累。
于是在這紛紛擾擾之中，他漸漸的形成了屬于自己的一套特立獨行的思維。
甚至于。
王麻并不在意這種思維是對是錯，因為他覺得面對如此艱難的生活，自己的這種特殊思維會讓他過的很舒服。
久而久之。
他忘了已經有多久，沒有認真的審視自己，沒有認真思考了。
王麻麻木了。
身體年輕，但精神卻麻木了。
就像魯X筆下的閏土，從月下捕猹的少年變成了雙眼無神的老年人。
可此刻。
王麻卻發現自己的臉上有一道滾燙的水珠劃過。
他伸手摸了摸眼睛，不敢相信地看著自己手里掛著的水滴。
他不明白。
為什么這簡簡單單的語言會有如此強大的力量，為什么自己明明已經百毒不侵，但卻還會流下深沉的淚。
他不知道自己是怎么了。
同樣。
他周圍的同學們，也不知道自己今天是怎么了，全都控制不住自己，掉下了眼淚。
而站在教室最后方的班主任，也壓抑不住地濕了眼角。
他以前一直以為。
00后“垮掉”的原因的最大問題，是青少年心中的逆反心態作祟。
這是生理問題，這是自然規律，沒辦法違逆。
只能順其自然等孩子們自己長大自己過了這個逆反期。
然而今天。
他卻知道自己錯了，而且錯的很離譜！
這不是學生的錯，也不是什么狗屁的逆反心理和自然規律，而是他們教育工作者自身的心態有問題！
他們抱怨00后自私自利，沒有道德底線，沒有社會擔當。
可他們卻忘了。
是誰在潛移默化中告訴學生。
你們就是為了以后有更好的生活而學習；為了以后能擺脫貧困的家鄉而學習；為了以后的榮華富貴而學習；為了以后能拱到城里的白菜而學習；為了能嫁入豪門而學習....
仁義禮智信絕口不提。
甚至。
老師們都羞于對學生說出。
“你們要記住，你們是為“夏國之崛起而讀書！！”
這簡直就是滑天下之大稽！
他們忘了告訴學生學習的根本目的，也忘了他們身為教育工作者那最崇高的工作意義！
教書育人。
會教書。
喚做教書匠。
而會育人。
才方可稱之為先生！！！
這個事實，讓班主任很難接受，也無法接受。
他不服。
他在心中怒吼“這個社會向來如此，嘴上說的好聽，背地里全是自私自利。果然是五指不沾陽春水的羊視主持人，站著說話不腰疼，光知道講大道理！”
他又慚愧。
因為他發覺自己配不上人類靈魂塑造師這個神圣的稱呼。
若是秦羽知曉他心中的想法，那必定會告訴這個陷入迷茫的年輕教師一句話。
“向來如此，便對么？”
····