“敢問公子，何為數學？”
一個中年人開口，雖然臉色平靜，但是眼神之中的不宵依舊清晰，在周沖看來，嬴高是一個天才，一個軍事方面的天才，但是在算經一道之上，他不弱于人。
此刻聽到嬴高說算經以及九章算術只是數學的一部分，自然是心中不忿，若不是考慮到這是一場見面，也是一場交流，以及嬴高的身份，只怕是周沖會在第一時間憤然離場。
在他看來，嬴高一個小小的少年，懂得什么是算經，別說是在秦國，就算是在山東六國之中，先輩教導，在嬴高這個年紀，也不可能對于算經有很深的了解。
在他看來，一個秦國的公子，又懂得什么算經，當真是大言不慚。
這一刻，不光是周沖這樣想，其他人也是一樣，畢竟一直以來，大秦都被中原六國鄙視，在他們看來，秦國是荒蠻之地。
這便滋生了六國士子的高傲，對于大秦文化看不起。
地域歧視一直都有。
“數學，顧名思義便是學習、學問、科學之意，本公子稱之為學問的基礎，在這個時代被稱之為算學，難道你覺得你掌握的算經，便代表了全部的算學么？”
反問一句，嬴高繼續了解釋了下去，在半個時辰之后，幾乎將嬴高肚子里的全部貨都說出來之后，方才走到黑板前，提筆書寫。
由于建立了三川大學，他對公輸仇提醒之后，尚工坊在一個月之后，便生產出了適合板書的粉筆，雖然沒有后世的質量好，易碎，但是有總比沒有好。
1，2，3，4，5，6，7，8，9，0。
在黑板之上，寫下了阿拉伯數字，然后對著眾人，道：“這幾個數字，分別是從一到零，1和0組合便是十，以此類推，本公子稱之為大秦數字。”
然后在黑板的空白處，邊寫邊解釋，道：“-這是減號，+這是加號，=這是等號，這是10以內的加減法，諸位可以看一下，然后在再決定是否進入大秦數學學院任教！”
“凡是進入大秦數學院任教的人，算是大秦官吏的一種，每月按照一定的數量，由大秦朝廷發放俸祿！”
說罷，嬴高轉身走了。
留下了學堂中的眾人，他們對于板書很感興趣，同樣的對于嬴高提出來的大秦數字以及加減等符號，以及十以內的加減法產生了巨大的興趣。
他們一邊計算，一邊在嘴里不斷的驚嘆。
他們沒有想到，一個秦國的公子，居然能夠拿出這樣的東西，讓眾人驚嘆無比
“公子!“
嬴高不否認這個時代，人們的聰明程度，特別是先民的智慧，但是阿拉伯數字等的出現，無疑會讓數寫變得更為的方便。
在這個時候，放出去，容易收心。
畢竟，他想要在大秦中央大學之中站穩腳跟，就需要得到任教的夫子的認可，唯有如此，他的話在大秦中央大學之中才起作用。
畢竟他要掌控大秦中央大學的發展方向，不能被一些有心人帶偏，帶跑了節奏。