關于舉人的相關考試，內容還是很多的。
沒兩把刷子過來連題目都看不懂。
此刻。
陳峰進入考試狀態。
一共分為三場考試，有三天的時間讓考生做題。
內容有五言八韻詩詞一首，策問題目，經史，時務，還包括四書五經內容，詩賦，策論，經文篇幅。
除了三場考試之外還有復試，陳峰看了一下，第一場是關于詩詞，要五言八韻，還有策論四篇。
第一首詩詞對于陳峰來說不難，但這里面有很多問題，卻也不能馬虎對答。
對答過程中會引用典故，但也不能隨便用，其中還有經義文章等等。
總之想要寫得好，其中思路不能單一，完全是別人的論點，要有自己的見解和理論，最主要得符合考官的思想。
這個是重點。
陳峰打聽到這次主考官是曾布，此人身居高位，受到宋徽宗寵信，而且是王安石一派，主張變法的新黨系。
陳峰對曾布有一些了解。他以前看過很多歷史。
曾布十三歲時父親去世，跟隨兄長曾鞏學習，得到了王安石和韓維的推薦，曾布得以上書言政，得到宋神宗的重視并被重用，在熙寧年間王安石變法的關鍵時期發揮了至關重要的作用。
后來在市易法的爭論中，曾布被認為阻撓了新法而貶謫出外，在外地多方奔波為官。
宋神宗駕崩后，高太后垂簾，舊黨執政，曾布又因堅持不變役法而未進入權利中心，直至宋哲宗親政后才得到重用，重新開展變法事業，被任命為樞密使，但又與同為新黨的章惇爆發矛盾。
端王趙佶繼位后，章惇因反對被貶謫，曾布被徽宗任命為右仆射，并排擠掉了作為左仆射的韓忠彥，又和新任左仆射蔡京爆發矛盾，被一再貶謫，最終死于潤州，終年七十二歲。死后追贈觀文殿大學士，謚號文肅。
可以說，曾布是王安石的堅定變法者。
還在前些年擁戴了宋徽宗上位。
如今曾布官職右仆射，乃是朝堂宋徽宗的左膀右臂，權利很大。
最近南府受水災，曾布便過來這邊主持科舉，順帶安民心，以免出什么亂子，剛好他老家在這一塊，所以就定在清河縣擔任主考官。
很快，試卷發在每個考生面前，每個人都很緊張。
題目是十世可知也？
此題目來源于孔子。
曾經子張問孔子說：“今后十代的禮儀制度可以預先知道嗎？”
孔子回答道：“商朝繼承了夏朝的禮儀制度，所減少和所增加的是可以知道的，周朝又繼承商朝的禮儀制度，所減少和增加的也是可以知道的。將來由誰來繼承周朝的禮儀制度，就是一百代以后，也是可以預先知道的。”
大致意思是后面的制度大都是上面傳承下來的，但你如果按照這個題目去說，很容易將自己說成不支持變法，變革的一派。
而這個制度，你也不能隨便亂寫，若是對其指指點點，搞不好會被當成亂黨關起來。
這時候別說什么高中，弄不好小命都得交代了。
但是孔子也并非是堅定不變的一派人，他其實并不反對變革，但這終究是口頭上的，內心如何想就沒人知道了。
這樣的一道題目，陳峰在想到曾布就是支持變革的一派。
如果這時候你寫一篇保守的文章，即便你寫的天花亂墜，妙筆生花，落在主考官眼中也是刺一樣。不可能有成績。
所以陳峰知道怎么寫了。
文章要寫好，中心思想是支持變法，但也不能寫的過于張揚，寫法要隱晦，因為寫出不好的東西，很有可能危害自己的性命，所以一定要嚴謹，思慮再三。
而陳峰腦海中有很多文章，思維一番，便有了主意，他將以前看過的一篇文章直接搬到試卷中。
大致意思是，贊揚年輕人敢于創新，有改革的進取精神，蘊意了希望家國強大，繁榮昌盛的偉岸精神。
當然，還需要將文字改變一番，首先是支持，以此論點上在進行側寫，既不張揚，過于夸張，也蘊含了其中的改革之意。
而這篇文章，就是少年鐘國說。
陳峰寫了好一會兒，看到試卷上黑壓壓的清晰字體，又仔細翻閱四五遍，確定沒問題后才松了一口氣。
陳峰寫文章過程中沒有絲毫的停頓，他還是比較滿意的。