高三年級辦公室里的領導和老師們間的議論，比剛剛響起的下課鈴還要激蕩人心：
“都說下，他初中的英語怎樣？”。bigboss余校長發話到。
“報告校長，我記得初一好像是98左右，這孩子比較毛糙，老是要丟點不該丟的分！”唐開朗第一個發聲。
“初二也是98、99左右。”冉老師接著說了一句。
“我記得他初三這一年每次考試，最低也是97樣。他丟分的地方，只要稍微細心一點，就會避免的，還是比較毛躁。”這是蔣老師的話語。
……
“說說你們的想法吧？”余校長再次提問。
“我覺得他就沒必要再上英語課了！至少我在大水中學十幾年，沒有見到一個有他這樣天分的學生。”耿直青年唐開郎第一個出聲。
“課還是要上，只是每天給他加碼做題，建議給他多找點高考題不就是了，什么黃岡的、橫水的、啟東的多多益善。讓他保持水準才是最重要的。”這是冉老師的建議。
“我覺得如果只做高考試卷的話，時間久了，他尾巴一翹，一樣要出問題。他最近這一年就是這樣，一翹尾巴，就丟基礎分了，得收拾著他點。”這是蔣老師的考慮。
“要不這樣，從高一開始，每周讓他完成三套高考題或模擬題，期中、期末就考往年最難的二模題，最后分數折算成百分制計入總成績，高二練四級，考四級題，高三除了一二模隨大家統考，其余時間和月考都練六級，考六級。他還是占了便宜的，畢竟和大家一起考聽力！”這是陳建軍的想法，滿臉的斗志昂揚。
“是不是有點狠了。”耿直青年唐開朗為古樂發聲。
陳建軍：“我覺得剛剛好。”
冉小平：“我也覺得。”
蔣小軍：“我也是。”
唐開朗：“好吧，你們贏了。”
……
直到所有英語老師不再說話時，李濤才輕咳了一聲說到：
“剛剛，他直接跑到辦公室找到我，說要把他有關英語學習的心得分享給高98級的哥哥姐姐們。還說，從他知道自己被保送到高中部時起，就一直在思考這個問題了，一直忍到他今天畢業，才過來跟我提的。起初我是一萬個不可思議地不敢相信，現在事實擺在眼前，我個人覺得還是可以嘗試一下，你們也說說你們的看法吧。”
空氣又突然變得安靜了起來。
……
“直接讓他給即將高考的同學講是不是有點唐突了點？畢竟是畢業班，還有20多天都要考試了。”作為畢業班的英語老師，陳建軍第一個出聲。
“我們是不是應該再綜合考核他一次，好好摸一下他的底啊。”唐開朗建議到。
“要不先讓他給高99級講一堂看看，你們說怎么樣啊？”冉小平有些期待地望著大家。
陳建軍：“這個可以有，是騾子是馬，遛一遛就看得清清楚楚了。”
蔣小軍：“我同意冉老師的提議。”
唐開朗：“我也同意。”
然后一群英語老師望向了兩位校長。