武技傳承，在華夏國是屬于官方管控的戰略資源。
而一般可以得到傳承武技的地方，無外乎學校、軍方、武館等那么幾種。
至于個人的傳承，比如王通傳給陸沖的劈風腿，還有當下老校長傳給他的金蟬衣，實際上也都繞不開官方的管控。
這些武技，都是通過傳承玉簡才能傳授，因為其中不僅有表面化的招式，還有圓滿境的內在感悟和韻律。
而這種玉簡的制作條件，極為苛刻，不僅需要嚴密的高科技手段，還必須有該武技圓滿者的配合。
最重要的是，這種玉簡都只能通過華夏官方定制和備案許可之后，才能傳授給登記入冊并經過審核的人員。
有個別特殊的情況，就是像老校長這種自創武技的人物，他們對自身武技的傳承，有較大的自主權，而且還能享受類似知識產權分紅。
陸沖對這些東西還是有些了解的，也知道其中的價值。
按照官方的報價，一門人級上品武技，少說也在十萬以上，而且還得通過各種政審、資質審核之后，才能獲批傳承。
也只有在學校期間，才可能得到無償的傳授。
至于類似金蟬衣這樣的上品煉體武技，那就更貴更稀有了，大部分人甚至沒有購買和修煉的資格。
他現在忍不住想著，老校長自創的武技，這么多年得收到多少分紅啊。
“果然，知識改變命運啊，我要是能自創一門實用的武技，躺在家里都能收錢了。”
不過，武技珍貴，情義更無價，既然是老師所贈，陸沖也不好意思推辭。
“去吧，有什么不懂的地方，再來找我。”老校長親眼看著陸沖用掉這枚有價無市的玉簡之后，才說道。
陸沖再次道謝之后，方才離開校長辦公室，輕輕帶上門，看到了門口焦急等待的班主任。
“怎么樣？”帶著陸沖離開幾十米之后，王通才小聲問道。
陸沖笑道：“到手了。”
“好！”王通興奮地拍了拍陸沖的肩膀，“有了這煉體武學，你就更有把握沖刺名校了。”
“王老師。”陸沖沒有去上課，而是直接道：“我還有些事情想向您請教。”
“你不去上課嗎？”王通看了看手表，剛說完，他又愣住了，“算了，你跟他們實戰也沒多大意義。”
“走，去我辦公室說。”王通又親自帶著陸沖逃課，來到自己的辦公室。
到了辦公室，王通還親自給陸沖倒了杯開水，問道：“有什么困難，直接說吧，能幫的我盡量幫。”
“老師。”陸沖沒有喝水，而是鄭重其事地道：“我想再選修學校的其他武技。”
陸沖知道，高中基礎武技教育，并不只有開碑手和九影步兩種。
只不過，以往的普通班學生，都只能接觸到這兩門。
不是學校吝嗇，而是擔心學生們貪多嚼不爛。
只有1班那種重點班級，才會根據個人情況，傳授更多的武技。
比如那周峰所用的鐵線拳，就是其中之一。
鐵線拳也是人級下品武技，與開碑手同屬攻擊類武技，但是兩者還是很大區別。
簡單地說，開碑手更加全面基礎，而鐵線拳則是招式單一、勢大力沉，更重力道攻伐。