“圣王以天下耳目為視聽，故能無不聞見。”后漢書劉陶傳
皇帝親近的叫著蓋順的表字，蓋順不敢托大，抱拳道“陛下說的是，為將者負三軍存亡、一戰成敗，非能者不可任。”
“看來你這一個多月在三輔剿賊，也算是頗有心得。”皇帝看了看徐榮，又看了看站在徐榮后頭的張遼等人，說“夫總文武者，軍之將也，你們以后是都要單獨領兵，征戰在外的。剛才檢校的是底下的兵眾，現在我要檢校你們這些當將軍的謀略。”
眾人聽了這話，都沒有什么異議，他們老早就羨慕蓋順與徐榮剿除三輔群寇的戰績，此刻都摩拳擦掌，想著在皇帝面前好好表現，不說擔任主帥，但隨軍出征白波也不是不可以爭取。
“臣謹喏。”眾人里唯有北軍中候王斌有些尷尬，硬著頭皮說道“不知君上要如何檢校”
這里的將校要么就是上過戰場殺過人的，要么就是家中傳習過兵法，自身滿腹韜略。就王斌一個是門外漢，此時一聽皇帝要檢校謀略，心里頓時就虛了起來。
“當年新息侯馬援聚米為山谷，為光武皇帝指畫形勢，使涼州諸郡城郭、地形、兵力盡在眼底。”皇帝對此早有打算，畢竟王昌冒領軍功只是他個人的猜測，無憑無據，他若不找個合適的由頭，還真無法解釋為什么他就偏偏認定藍田一戰是徐晃的功勞。
于是皇帝便讓人事先做好一個簡陋的沙盤，此時讓人抬了上來，根據沙盤的地形，由他自己設置敵我兵馬的數量、種類、精銳程度以及天氣等條件，專用以考校這些人臨機決斷、行軍打仗的能力。
但沙盤畢竟限制了地形，所以有時候皇帝也會拋棄沙盤，選擇一些歷史上出現過的經典戰爭當做題目。
比如對張遼的考校問題是“若此時敵以十萬之師，兵臨城下，敵眾我寡，爾為主帥，該當何如”
張遼沒有立即作答，他壯著膽子反問道“敢問陛下，此乃堅城否”
不是堅城就很好回答了，要么棄城打游擊、要么就戰略性撤退，另尋關隘要道據守。可這么一來問題就太過簡單了，皇帝揶揄說道“自然是堅城無疑了。”
張遼這才答道“彼等十萬之眾，可戰之兵想必不過三萬，其余應該多是民夫，充入軍中，是要造勢詐我。所以我軍應當揀選精銳，以大義激勵士卒，披堅執銳，趁彼等尚未整陣、立足未穩之時，率兵突襲。”
徐榮聽了，忍不住反駁道“即便得逞，也未能傷及根本，彼等依然會圍城。”
張遼一見是徐榮，便直接反駁道“此法確實不能讓彼等退兵，但若是得勝，便能奪其軍心、敗其士氣，而且還能安定我軍之心，自此之后，便可從容固守，修習守備。”
“那不就成了圍城苦戰”法正突然說道。