白遠航巡視學生訓練，時不時發出斥責。
這家伙，即便是自己成了反面教材，也能將自己拿出來說事，真是絕絕子！
一節課的時間，轉瞬即逝。
下課時，御獸A班學子們的御獸們都是面露疲態，更別提御使了，大汗淋漓，大口喘氣，虛的不行。
“這不是我想要的御獸課。”
“不是，御獸對戰不是御獸之間的對戰嗎？怎么我們御使也要訓練？”
“沒聽白老師說嗎？到了野外，可沒人說御使和御獸有什么區別，該危險還是得危險，多一份體力，多一份生存機會。”
“我不行了，我要回教室上課好好補補。”
不少學生都是癱坐在地面上，揉著自己的小胳膊小腿，眼泛難色。
陸牧倒還好，基礎身體鍛煉他也沒忘，更何況他實力強，御獸對戰輸不了，也沒受到多少懲罰。
就在御獸A班的學生們覺得自己可以回教室上課，恢復體力之時。
不料白遠航假模假樣的接了個電話，然后對著在場的學生們說道：“你們文化課的老師身體不舒服，和我換課了。下節課，繼續進行御獸課。”
一時間，學生們哀嘆滿天。
陸牧：“……”
這該死的違和感是怎么一回事？
其余的同學們都在抓緊時間恢復體力，而陸牧則是瞅見白遠航獨自一人站在遠方，心中思慮一番，走到后者身旁，開口道：“白老師，我有幾個問題，想要詢問。不知老師您是否有空？”
白遠航也沒想到陸牧居然會主動求教。
此時他心里正煩著自己剛才成為反面教材一事了。
雖然最后看下來，教學效果不錯，學生們還看待自己的目光更加崇拜了，結果十分好。
但這是個意外，白遠航自己也想不通，為什么御獸A班的學生們會對自己越發崇拜了。
難道現在的高中生流行崇尚失敗者？
這是什么鬼設定？
此刻陸牧詢問，白遠航覺得自己要把丟失的師表給找回來，于是淡然答復道：“當然有空。有何問題，你盡管問吧。”
“白老師，我對于御獸的培育，以基礎身體鍛煉為第一重；技能熟練度練習為第二重；可接下來，我該給御獸培育的方向，該往哪里走？”陸牧詢問道。
聽陸炎所說，白遠航實力極強，翻車的利刃螳螂僅是他最近契約的御獸，算不上他的主力。可即便不是主力的御獸都有著高等精英的品質，且技能組豐富，那他的主力又得是何等恐怖？
先前御獸實戰訓練，陸牧覺得自己沒有從白遠航的身上薅到經驗值，這次可要好好學學理論知識。
“既然御獸的體魄和技能熟練度都已經開始練習了，那現在你就可以嘗試和御獸開發一些新的技能了。”
白遠航聽到陸牧十分專業的問題，也是沉思了一番，覺得陸牧天賦非凡，問出的問題自己定當好好回答，不能誤了人家的前程：“你可以多看看育獸師所研究的和你御獸同系別的技能訓練方法，然后在進行開發學習，最好是能舉一反三，將他們所研究的技能，轉化為自己的東西。”
育獸師負責培育御獸，自然衍生兩大分支：御獸進化、御獸技能。
而一些育獸師若能夠發現適合普及大范圍御獸的強力技能，其地位便會水漲船高，在人們心中的作用不低于一尊戰力強大的御使。
陸牧認真的記下白遠航的回答。