你怕是覺得脖上子的腦袋太牢固了，需要松一松。
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另一邊，負責院試的各位考官們，正在緊鑼密鼓地改著考卷。
考著考著，一個官員露出了震驚的表情，驚呼道：“這怎么可能？！”
“怎么了？”地方學政李玄英正好了，便問了一句。
“學政大人……”官員一見是他，連忙站起來行禮。
地方學政李玄英擺了擺手，非常時期，讓他不要多禮，什么事直說好了。
“學政大人，實在是這位考生太過胡編亂造了，下官一時沒能忍住，這才驚擾了您……”
“哦，他寫了什么？”
“考生以某村為例，講了‘水田種植法’，說通過那樣的種植方法可以讓糧稻的收成翻一翻。這怎么可能嗎？那稻子是怎么種的，我們怎么不知道，什么‘水田種植法’，一聽就跟水有關，還說類淺水塘……那稻子種下去了，還不淹死？”
確實有點胡扯，地方學政李玄英雖然沒有親自地種過田，但家里有農莊什么的，他還是去看過的。
大概怎么一個種植法，他也了解過，確實沒聽說過什么“水田種植法”。
那官員繼續說道：“除了這個，那人竟然還說有一種名為‘紅薯’的東西，也能填飽肚子，還說那東西特別好種，只要……”
“還有什么間苗法，堆肥肥地技巧，說得挺像那么回事似的，可我看了半天，就沒一件靠譜的，全部都是異想天開。”
“要種地真像他所說的那樣容易，農民早就填飽肚子了，還用等他？”
……
官員不滿地抱怨了一通，他看那張考卷時，字跡雖不夠出彩，但也工整，前面的題目也答得好好的，沒想到了到這次的“務實題”，竟然這么天馬行空，太可笑了，一看就是看什么亂七八糟的志怪小說看多了。
地方學政李玄英有些好奇，將試卷拿過來看了一眼，果然上面所提內容，果然有不少都是“聞所未聞，見所未見”之事，但對方描述的筆觸，卻好像真的有那么一個地方，真有那么一回事一般。
再一看這張考卷其他的題目，大都答得比較工整，不能說筆下生花，倒也言之有物，顯然是個有見識，還非常有想法的人。
見字如其性，見文如見人，李玄英想象不出來，這樣一個看上去應該非常“實在”，有自己獨到見解的人，會寫下那么一篇“異想天開”的實務文？
要不是現在考生的名字被糊上了，他都想立馬撕開看看到底是誰寫的，然后跑去問一問，實務文里寫的到底是不是真的，若是真的，又在哪里，可否考察？
想到眼下新帝臨朝，正是用人之際，卻處處缺人手，被人掣肘，地方學政李玄英垂下了眸子，暫且將這張考卷壓了下來，讓那位考官先改別人的。
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