{}無彈窗“我現在是你的老師，你這種態度不好，應該實話實說。”顧養月不悅道。
“我說的是實話。”劉危安無奈道“你考試一下就知道了。”
“好吧。”顧養月看了劉危安一眼，把書本打開，隨便翻了一頁，問道“文言文第一篇六國論”
劉危安幾乎沒有思索，張口就來“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰六國互喪，率賂秦耶曰不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。”
顧養月一雙美眸瞪得圓溜溜的，看著劉危安，幾乎不能自信，一字不差，從頭到尾，劉危安一氣呵成，沒有一個錯字，忍不住又翻到第二篇。
“蘭亭集序。”
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也后之視今，亦猶今之視昔，悲夫故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。”
“夢游天姥吟留別。”
“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扉，訇然中開世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”
劉危安不等顧養月發問，一口氣把剩下的文言文都背完了，其實背著背著，他自己剎不住車，好比打球時候進入了手感狀態，背誦不再是一種強制性的責任，而是變成了一種身心愉悅的活動。
當最后一句結束的時候，顧養月已經傻眼了，呆呆第看著劉危安，半晌才合上書本“你，你竟然有過目不忘的本領。”
“我也不知道是怎么回事。”劉危安說的是大實話，他以前記憶力雖然不錯，但是距離過目不忘還有一段遙不可及的距離。
“過目不忘是好事，你別一副受了委屈的樣子好不好”顧養月驚嘆道“雖然一直都知道世界上有很多特殊的天才，但是現實生活中，過目不忘的我只看過你一個，看來做你的老師是我的幸運。”
“老師千萬別這樣說，有你做老師是學生的驕傲才對。”劉危安趕緊謙虛道。
“行啦，別貧了，我們繼續上課。”顧養月打開課本開始授課。
上午的時間，悄然過去，顧養月放下課本，一看時間，已經十二點半了，看著依然沉浸與題目之中的劉危安，不得不承認，這是她做家教以來，教過的最聰明的學生，也是做家教以來教過的最輕松的一堂課。
但凡背誦的內容，劉危安只看一遍就記住了，而且能夠在瞬間理解并掌握，這能力比計算機還要夸張，然后就是理解能力，一點就通，很多時候她只是把公式寫出來，還沒有講述自己的個人心得，劉危安已經搶先一步解答出來了，而且往往能夠舉一反三、融會貫通，其中有些解題的思路比她還要簡單和方便。