因為找不到孩子，佳佳的班主任老師也很著急，在聽完朱利利的敘述后，直接帶她到了學校的監控室。
這是一所半封閉式的寄宿小學，所有人員的進出都在監控攝像頭下。朱利利緊張的注視著那個鏡頭，生怕錯過最關鍵的畫面。
“佳佳媽媽你看，這個就是佳佳。”
“是佳佳，我自己的女兒我認得。”朱利利看了班主任一眼“這佳佳的頭發怎么剪了”
“是她爸爸帶她去剪的，她來學校的時候就是這個樣子。”班主任解釋道“她爸爸沒有跟你說嗎”
“沒有，我們私下里不怎么聯系。”
畫面里，佳佳直接小跑著出了校門，但跑了沒兩步就停了下來，然后回頭朝著攝像頭的方向看了眼。
“她在看什么”朱利利指著屏幕問道。
“應該是在看學校的攝像頭”學校保衛科的人解釋道“在她看的這個方向，只有我們學校的攝像頭。”
“她為什么要看攝像頭”
“應該是有人提醒她吧。”保衛科的人嘗試著將鏡頭放大“你看，這孩子的嘴還在動呢，應該是有人問她，她才回頭看的。”
“那個人是誰，能看見嗎”
“不能，那塊兒是攝像頭的死角。我們學校的這個攝像頭針對的就是大門，且角度是固定的。喏，你看，從這個角度，就只能看到佳佳同學的背影。”
“你是保衛科的，根據你的經驗，你認為這個人站的角度是故意的，還是剛剛好站在了這個位置”
“你要是問我的話，我覺得是故意的。”保衛科的人指著屏幕“你看看這個畫面，看看這個角度，一看就是刻意計算過的。這個人似乎知道有人會查學校的攝像頭，故意讓佳佳露出了半個背影，好讓你們家長確定這就是佳佳。至于提醒，我覺得是一種挑釁，是在向你們家長示威。”
“為什么是向家長示威”
“簡單啊，這要是向學校示威，用不著帶走你的女兒啊。”保衛科的人抱住胳膊“你剛注意到你女兒跑過去的動作跟表情了嗎這一看就是認識的。”
“這佳佳走的時候，我問過她，她十分肯定的跟我說是有人來接她的。”班主任回憶著“哦，對了，這佳佳離開學校的時候，我大概掃了一眼，記住了半個車牌號碼。”
“什么號碼”
“我給你寫下來吧，記得不全，也不知道有用沒用。如果這輛車是你家什么親戚或者朋友的，你問問，說不準有印象呢。”
班主任快速地寫下了一個字母和三個數字，朱利利盯著那半個車牌號看了半天，搖了搖頭“不，這不是我認識的人開的車。”
“佳佳媽媽，要不你再想想”
“我親戚朋友里有車的不少，平時也會特別留意這些車牌號碼，我敢肯定，我認識的人里頭沒有一個車牌號是這個數字的。”朱利利指著那個“4”字。
“要不您報警吧”班主任建議道“孩子失蹤快一天了，現在報警，興許還來得及。”
“報警對，報警，我怎么沒想到這個。”朱利利趕緊掏出手機，當她聽見對方那一聲“喂”后，竟然哭了起來。，，