他們談了三天三夜，未央宮晝夜燈火不休。最后，神靈問“漢皇，你預備如何”
大漢天子沉吟，精準地望向了最關鍵的一點“我預備繼續簡化文字，以及，和百官商議出屬于大漢的符號，使計算更簡潔。”
漢朝的數學并不差，漢初，張蒼與耿壽昌收集刪補了九章算術，被稱為世界數學的東方明珠，其方程章首次在世界數學史上闡述了負數及其加減運算法則，然而，九章算術雖好，還是有些佶屈聱牙。
比如九章算術里有這么一題現有一水池一丈見方，池中生有一棵初生的蘆葦，露出水面一尺，如把它引向岸邊，正好與岸邊齊平，問水有多深，該蘆葦有多長
書中給出了解法半池方自乘，以出水一尺自乘，減之。余，倍出水除之，即得水深。加出水數，得葭長。
每個字都認識，但是還得在腦海里轉化意思，認真理解。
而它換成符號是這樣的b＝a－c－b2c－b。
相對來說，還是后者方便記憶與理解。
劉徹不屑于用外族的符號，他決定號召天下數算高手，為華夏推出獨屬于華夏的計算符號。
文字和符號的簡便，更方便于文化傳承。
第四日，劉徹開朝會。
“自古以來，文字多番變化，多是為了方便記憶與書寫，精衛與朕言，大漢文字尚不夠精簡，此舉對文運不利。更有數書，言語艱澀，不利于推廣。”
“正所謂，五帝不相復禮，三代不同法，朕欲精簡文字，并創立計算符號，如公文中，分隔字句的鉤識，二短橫，黑方，黑圓，網紋這般，另創符號，輔助計算。”
實權天子展開了他的意圖，便會有官員竭盡全力將它實現。
學宮中，博士們爭辯著哪個字精簡成哪個樣子，從起源、字意一直說到用哪個形體優美，還方便記憶。有一直爭執不下的，通常會發展成全武行，給學子們表演一下，何為孔武有力山東大漢孔夫子，身長九尺六寸，腰別長劍，腳踩戰車，徒手舉起重幾百斤，長四、五丈的城池門栓，真是勇武又有力。
何為君子六藝射箭射死你駕車創死你
當然，嚷出這種歪理，曲解先賢本意的那幾個博士，被輩分更高的自家大佬拎回去，讓他們體會一下，什么叫“三天不打，上房揭瓦”
漢朝的數學大佬們也開始爭，這個說，我創造的符號更簡潔好記，那個說放屁，這符號歪歪曲曲，簡單是簡單了，和“自乘”平方、“開之”開方、“實”被除數或分子等等，有一銅板關系嗎然后，之前那個又說，符號這種東西，本來就很難和文字意思一模一樣，先設定好，以后多用用，自然就會記住了
爭著爭著，各有各理，找第三方評理，結果第三方也提出了自己的想法
“這就是你們三方混戰，搞起械斗的理由”
負責統率北軍，穩定京城秩序的中尉憤怒拍桌子“這個月才剛開始不到兩天，已經第三起了你們知道我頭有多大嗎這是在浪費北軍兵力”
漢家重視數學，數學大佬們在朝堂上也是大佬，然而此時自知理虧，只能默默聽訓。
畢竟，長安三天兩頭起械斗，看上去就是國家首都管理不行，治安不行，這是會影響中尉政績的讓人家罵兩句吧，他也確實很苦，眼底青黑到陛下都于心不忍，派人慰問了。