人員在書院中央的廣場上分成兩批，一隊十七人進入的是教習識字的屋子，而洗女等五人得以單獨進入另一個屋子，阿茉已久在這里等她們了。
今天，阿茉將會作為習字的老師，教她們五人習字的基礎。
雖然小老師才九歲，但是洗女五人并不敢小瞧她，因為平日里一起編冊，大部分時候，都是由阿茉一遍遍為她們來回念那兩百個字。
她們知道，這是女君的貼身侍女，除了會和她們一起編書冊，也和女君一起識字讀書，教她們寫字已經足夠。
阿茉和這些年紀大自己十幾歲的姐姐們也已經混得很熟了，但是當老師，她也是頭一遭。
好在她要教的并不是幾歲的幼童，今天需要教的內容也僅僅是最基礎的拿筆，練習寫橫豎撇捺這些內容，寫字的學習更多是自己練，而不是靠別人教，所以她只需要按照女君平日教她的內容為這些姐姐們做好基礎示范，并在她們習字過程中對她們的動作進行糾正即可。
女君說，學不如用，正因為她習字進度緩慢，才更要她來教習。而且人各有長處，阿米善識記，她卻擅長與人交談，既然她擅長說，那便讓她試一試教人。
阿茉既緊張，又興奮。
這既是一項挑戰，也是女君對自己的看重。
阿茉發誓一定要做好女君的任務，不叫女君失望。
阿茉深吸一口氣，在五位年長的學生們認真的注視中，挺直脊背坐了下來。
“我是教你們寫字的先生，我叫阿茉。我的課上不需要講太多規矩，一切，你們照著我做就是，若要寫字，先得磨墨”
而一墻之隔的另一間屋子里，每個人面前的桌子上都擺了尺牘，阿米身后掛著一面黑色的板子，她用莊上人特意用石灰燒出的粉筆在上面寫下五十個字，讓在場的婦人一一讀過去。
婦好書院中，響起書聲瑯瑯，稚子之聲夾雜其中，像序曲里雜亂的樂章，又像歷史畫卷里的神來之筆。
當日光的陰影退到書院的廊下，阿米起身對婦人們行了一禮“今日的教習就到這里，我所授的，不過是學習的方法，你們每日都要接觸尺牘，整理之時，不妨在心中多多識記，假以時日，兩百字，便刻在心里了。”
阿茉和阿米攜手走出婦好書院，在回去向陸瑤復命的路上，兩人各自都有些難以抑制的激動。
在向晚的微風吹拂中，兩人相視一笑，恢復了作為小女孩的活潑天真，嬉笑著說起今天第一次教學的體驗。
老師離去，學生自然也動身，婦人們三三兩兩地從教室里走出來，回到后院居住的宿舍中去。
吳嫂子已經在等她們了。
她手里拿著一個薄薄的冊子，身后還放著一只小小的籮筐。
婦人們激動起來，她們沒有忘記，今天是評級分發月錢的日子。
吳嫂子先是勉勵了她們幾句，接著便攤開冊子，一個一個地叫名，分別公布了目前陸瑤定的三個等級來。