蘇婳離開之后，蘇嬋看看時間，差不多該去接孩子了。
動身去了幼兒園。
在幼兒園門口，蘇嬋回憶之前，小鐵柱與她的關系非常親密，還是自從在山上找到之后，就很依賴蘇嬋。
然而被關扶搖設定之后，孩子跟她的感情越來越差了。
現在沒有人再可以隨便更改人物設定，蘇嬋有自信通過自己的能力改變與小鐵柱的關系。
小鐵柱看到來接她的人是蘇嬋而不是蕭夫人或者關阿姨，小臉瞬間就不好看了。
繃得緊緊的。
老師把孩子的手交給蘇嬋，孩子卻不愿意牽。“我自己可以走。”
因為孩子的思想意識薄弱，思考能力最差，所以也是全書中最容易被控制的角色。蘇嬋怎么可能會怪兒子，她只能不斷的想辦法。
“你想謝春花了嗎”
謝春花
這個名字還是非常深刻的。雖然來到新的幼兒園，這邊的小朋友很多，而且非常有錢友好，但再也沒有像謝春花那樣能夠勾起小鐵柱感情的朋友。
“謝春花，可是奶奶說以后不準我再見她了。”小鐵柱終于愿意跟蘇嬋交流了。
“嗯。”蘇嬋點點頭，“為什么要聽奶奶的”她摸摸小鐵柱的腦袋瓜，“奶奶說的也不一定全都是對的。”
“那我可以找謝春花玩”
“可以，前提是你必須要聽媽媽的話。”
蘇嬋需要樹立在孩子心中的威嚴和形象，“以后，不能再想見關阿姨。”
“關阿姨對我很好。”小鐵柱認真的道。
孩子的思想意識，一旦被強制種植，就很難被剔除。蘇嬋問小鐵柱，“關扶搖阿姨為你做了什么，你為什么說她好”
“因為，她給我買過玩具，變形金剛。”小鐵柱細細的數了起來，“還有在宴會廳的時候，人很多，沒有人管我，我差點走丟，是關阿姨帶著我，照顧我。”
“還有嗎”蘇嬋打算讓小鐵柱一次說個夠。
“還有”孩子抓了抓腦袋，“還有吧，但是我一時間想不起來了。”
蘇嬋一笑，“那你知道，是誰把你帶到這個世界上來的嗎”
這么深奧的問題，可把孩子給難住了。
她哪里懂得，哪里知道是誰怎么樣把自己帶到這個世界的。只是聽身邊的小朋友有時候討論說是媽媽生出來的各個寶寶，至于怎么生的，他們研究不出來。
“是我，你的媽媽把你帶到了這個世界。”蘇嬋告訴小鐵柱，“所以對你來說，媽媽給了你生命。你知道生命重要，還是變形金剛重要”
這個問題難不倒小鐵柱，“當然是生命重要。老師講過，人的生命只有一次，要非常珍惜自己的生命，特別是小朋友，不能去高處，不能去人多車多的地方，一面危險，威脅生命。”
蘇嬋對孩子的回答表示非常滿意，“對，那你說，是給你買一個變形金剛的對你好，還是給你生命的人對你好。”
這么一比喻，孩子就有些開竅了。他點點頭，“嗯，是給我生命的人，對我好。”
“很好，寶貝，你很聰明。”蘇嬋笑著道“獎勵你，讓你去找謝春花玩兒”