他們語文分數都比紀時高，紀時上次模考就吃虧在語文上。
不過他也安慰自己，好歹他的語文分數比較穩定，像許諒一模語文居然考到了133分，他平時也就是125分左右的水平，有幾次甚至連紀時也不如，但紀時就不一樣了，他一模語文是120，整個高三基本都穩定在這個分數區間，雖說上130分的次數很少，可基本沒下過120分。
能有120分就行，對于理科生來說，這已經是相當有優勢的一個分數了。
不過是一次考試不吃香而已，對于紀時整體的成績影響其實不大。
復習到現在，紀時也掌握了一套語文復習的方法，必得分的部分已經被他爭取到了95以上的得分率，閱讀理解和文言文這些題型他的得分也很穩定，固定要比黃雅瓊少幾分，可比班里平均分還是高出不少的。
之前徐老師還特意幫紀時看過這些題型，可后來他發現，紀時是有自己的想法的，他不是那種會完全按答案的套路來答題的學生，這樣到了高考的時候也未必是壞事，畢竟高考的批改是有酌情分在里頭的，而且他平時上課講的內容也未必完全正確，或者說完全適用于每一個學生。
他就不太管紀時了。
主要是紀時的分數很穩定，就算有波動也是往上波動這得益于紀時偶爾超常發揮的作文。
紀時也不是黃雅瓊那種文學天賦比較高的學生，基礎在那里，再往上拉其實也拉得有限。
只要他能在高考中發揮出自己正常的水準就行。
二模的題非常難，這是紀時拿到試卷之后的第一感受。
他很清楚，在高考之前必然會有一次模考難度很高，這是為了讓學生們在高考中不掉以輕心，看來就是這次二模了。
可試題難歸難，紀時心態卻很良好。
好歹都快到高考了，遇上難題心態再崩那他就太對不起自己這一整年的復習了，當然，他更清楚的是，就算題目難，他的水平擺在這里，不會大家都不會，出卷老師不可能只針對他一個人。
他就是在寫閱讀理解的時候稍稍有些抓狂而已，感覺整篇文章云里霧里不知道在說什么，題目卻在問他"作者表達的主旨是"，紀時決定回去查查這篇神文到底是誰寫的，打個電話問問對方寫這篇文章的時候究竟想表達什么。
這就不是一篇正常的文章。
數學題也很難，應該是整個高三之最，不過紀時估計，這套卷子可能還是沒有數學帝他老人家出得難，因為紀時給自己的預測分也有185分以上，他不確定到高考的時候自己能不能做到這個分數。
第1考場倒是挺平靜的，題目難，大家最多翻試卷的時候動作稍稍大些，像是報復老師出這么難的題似的。
這種難題就是特別耗時間，平均花在每道題上的時間過長了，后面的題目就很難完整寫出來。
考完試，考場里一片抱怨聲，許諒也有兩道大題沒寫完∶"我從來沒有這么多題寫不完。"
紀時接話道∶"我也沒寫完，這套試卷能寫完的才是少數吧"
"老師出這套卷子的目的就是讓人寫不完，能寫完他就不會出了。"姚蒙語氣里帶著篤定，"用心險惡啊。"
"唉，這才剛考完兩門，還不知道明天的英語會怎么考"
紀時收著東西∶"明天考完我要好好看看物理和化學，可別在二模上考崩了，我自信心會破滅的。"