箱守是擅長閱讀球場比賽并做出適當應對的類型。他很少主動對二傳手發出信號，更多是沉默在后場、或是在合適的時機介入。
這種習慣換成別的校隊還好，但在青葉城西是行不通的。
青葉城西的二傳手是將隊員串聯起來的優秀指揮家。在球場上，及川徹看不到沒有主動進攻欲望的選手。
這是全國亞軍的隊伍。
是我選擇的想要加入的隊伍。
不能再退縮了。即使改變自己很艱難，我也要邁出這一步。
一年級的主攻手下定決心，再開口時多了少許堅定“及川前輩也請在合適的時候把球托給我”
這不是很好嘛。
及川心情愉快地伸出手，用力揉了一通后輩的腦袋，把對方原本還算普通的發型揉成一團鳥窩。
“誒”箱守有些傻乎乎地仰起頭。
“嗯嗯既然小守這么拜托我了”
那就，先創造出一個能讓己方進攻的局面吧
旋轉了一下排球的及川徹抬起手臂，指向了球網對面、這一輪和須川同樣負責后排的國見英。
“啊，被盯上了。”國見棒讀。
“換位置。”京介不假思索，“及川前輩沒開玩笑，金田一你去右邊后場，我守中路，盡可能逼迫及川前輩為了精準地往邊角線攻擊而削弱發球的力量。國見君，一傳盡量保證方向，傳球過網了也沒關系。過網只是給對方了機會球，接飛就失去這一分啦”
“明白。”國見簡潔地回答。
金田一哇感覺國見超信賴須川前輩的樣子平常情況下他一般只會點點頭的現在居然還說了兩個音節來回應
擴大防守嗎。
及川凝視著屈膝下壓重心，略略仰著頭等待排球到來的國見英。
半個多月的練習，不知不覺中，國見已經開始習慣模仿隊內首發自由人的接球習慣。
非常聰明的后輩最一開始就清晰地認知到了那些自己可以吸收、接納的訊息，并很好地把它們消化為自己所用。
及川露出微不可察的笑意。
“那就，試試看好了。”
他拋起球。
高度，很合適。
助跑、起跳。
角度也不錯。
揮臂，手掌先接觸到排球的下方，而后迅速向上移動并發力。
“砰”
黃藍相間的ikasa排球疾射而出。國見只是眨了眨眼，瞳孔中映照出的排球已經飛到了球網這邊。
比預想得要更接近端線
會出界嗎
不，應該不會。
更合適的位置是后退半步再接，但已經來不及了
國見勉強地把手臂抬起。他的站位沒時間調整，接球的姿態卻可以盡可能發揮到最好。排球撞擊在小臂略偏高的位置，然后高高飛起
沒有飛向場外、看拋物線會過網，但應該會落在很近網的距離
“金田一推過去”京介高喊出聲。