而且其他古國的人也不僅僅是只有支出沒有收入，他們通過狩獵隊出去狩獵采集藥草的收獲，能在這里換取價值不菲的石珠。
這里變成了一個十分特殊的地方，將不相關的古國連通在了一起。
特別是那老人，他們烈山古國經歷了那么久的歲月才和其他古國打好關系，維持這一份關系有多艱難他自然清楚。
江渚又帶著人去看了看傳送門的便利之處。
可以說能將各古國緊密地聯系在一起，傳送門起到了絕對性的作用。
不然讓人千里迢迢跑來這里可不容易。
江渚也在誘導“大荒沒有能夠表意的文字，能夠表意的文字在侍奉神的古國中倒是有一種，但他們肯定不會教你們吧”
烈山古國的人心道，何止不教他們，膽敢窺視神的東西，那群瘋子拼了命都要撕你一塊肉下來。
江渚突然道“但我們這里可以教你們文字。”
“你們想想，你們烈山古國應該十分需要能夠記錄和表意的文字吧，不然你們研究的那些普通草藥使用的方子，只是通過口口相傳，總有遺失的時候。”
表意的文字是文明的傳承，在烈山古國應該體現得最明顯。
烈山古國的人“”
隨著他們對大荒藥草的研究，積累的經驗和知識的確越來越多，他們現在的確面臨一個瓶頸，人的記憶是有限的，僅憑口口相傳的確限制了他們的發展。
但去打侍奉神的那些古國的文字的主意
呵，那估計跟捅了瘟神的窩一樣。
平時，侍奉神明的古國也是各自為政，互不相關，因為他們侍奉的神本也各不相同，沒什么交際，但覬覦神的文字又不一樣了，那群瘋子會聯合起來。
單獨的這些古國他們烈山古國自然不怕，但怕的是成為眾矢之的，這樣的代價哪怕是他們烈山古國，也是十分沉重的。
所以對于江渚說的話，一群人驚訝到了極點。
這里有能記錄和傳承的文字
這怎么可能
江渚一笑，對正從身邊路過的一古國小孩招了招手“干嘛去呢”
小孩提著小書籃“我去學校上課。”
“我現在文字都認不全，上電腦課都聽不懂，我得先將文字學會。”
江渚又隨口問了問“學到哪一個課時了”
小孩答道“小竹筏水中流”
簡單的一問一答，卻驚呆了烈山古國的人，這小孩是其他古國的人吧居然在這里學習文字
嘶，等等，像這小孩一樣，提著個奇怪籃子的人還有很多，甚至來自不同的古國。
該不會該不會
心中的想法都要瘋了。
江渚隨手拿起小孩書籃里面的一本書，遞給那老人。
那老人翻開的時候，手都是顫抖的。
他雖然看不懂，但小學生的課本都是圖文并茂，四四方方的文字配上圖案，以他的智慧自然一看就能分析出一些東西。
拿著書都有些不想放手。
江渚一嘆，人家小孩還等著去上課呢。
課時都是安排好時間一起上的，去晚了可不等人。