喇叭更是與有榮焉，他高昂著脖子，恨不得跟周圍所有人都炫耀一遍那是我四嬸我四嬸最厲害
可憐的孩子們恐怕不會知道，此次談話的結果是給他們增加了許多花樣百出的課業。
后來偶然得知此事的孩子們咬著被角，淚眼汪汪，先生不該輕信了東家啊
卻不知，李素商的目的本來是借學生之力傳播嫁接的操作，后來的一系列課程都是他們敬愛的老先生做主給加的。
劉老秀才把孩子們都趕走之后，跟李素商商量“既然要學實業，那就不能只學一門。”
李素商微微轉動眸子，道“那先生的意思是”
劉老秀才撫了撫須子，道“你說得沒錯，咱們教書育人的就是要灑下一顆顆種子，可種子的種類也不能太單一，要百花齊放才好。”
他看了眼劉也恒，這個曾經得意的學生，如今卻自己拜師學了木匠，他最開始也是覺得暴殄天物，如今換個角度一想，這樣也未必不是一件好事。
“種果樹要學，種地要學，木匠要學，鐵匠瓦匠都要學，不光要學，更要學的徹底，要學明白怎樣能做好為什么這樣做更好不能只知其然而不知其所以然”
劉也恒看著自家先生，揮斥方遒，感覺原來教他的時候的那個先生又回來了。
李素商是聽得目瞪口呆，劉老秀才好像是天生的教育家，舉一反三，一下子找到了重點，并加以深化，不得不讓人佩服。
熊二和陶酷兩個人互相對視一眼，兩人眼中都是一樣的無知和茫然。
你知道他們說了什么嗎
不知道。
俺也不知道。
好，不是我一個人沒聽懂，那我就放心了，兩個人的心中都這樣想著。
李素商心中一動，又提出了幾條建議。
目前學生們還是以基礎的認字，誦四書五經為主。
李素商的意思是，可以先適當的在每天的課程中加入一些基礎的技術實踐課程，等學生們學習幾年之后，再自主選擇感興趣的方向主要選修一門。
畢竟一個人的精力是有限的，不可能在短時間內將所有科目都能學透。
基礎知識了解就好，其他的在精不在多。
劉老秀才欣然接受了李素商的建議，并無師自通提出了暑期社會實踐項目。
讓每個學生在暑假時分分別體驗各大工廠的工作，并寫出五百字以上心得體會。
李素商對此震撼地伸出了大拇指。
劉也恒作為助教也欣然提出了自己的意見，最后幾人總結歸納，計劃著先試行一年。
不過說回正題，目前要緊的事情還是嫁接的普及。
然后，熊二和陶酷終于知道李素商帶他們兩個來的目的，不是單純找個趕車的，而是
“什么”驚訝之下，熊鐵柱都顧不上結巴了。
陶酷也兩手發抖，吃驚道“讓我們去給這些做學問的講課我們能講啥呀”