這些學生們現在也是半桶水的水平，他們自己做不出來，卻沒有質疑書穎的能力。
他們非常崇拜書穎，大家各留下了電話號碼后書穎才去鋼琴班接了妹妹。
書穎背著吉他，牽著書慧的手，走在九十年代末的縣城街道上。書穎聞著了街頭小吃的香味蠢蠢欲動，書慧卻沉靜在老師傳授的常識里。
“姐姐，我的手指不夠長、不夠靈活，怎么辦呢我能學好鋼琴嗎”
書穎垂眸，見妹妹乖巧軟萌，搓了搓她的頰“當然能學好姐姐上小學時跟老師學過一點風琴，指法是相通的，回去后也可以教你。以后放假時你每天都練，以后一定能彈好。”
書慧這才有了信心，點點頭“有姐姐在，我就不怕了。”
整個暑假，書穎就帶著書慧在縣城生活。暑假的星期一到星期五的上午去少年宮上兩節興趣班的課，下午書穎帶書慧做功課，晚上練兩個小時的琴。
這對書穎這種老妖精來說是相當輕松的，所以她在閑暇時讀這個時期初二、初三的課程。如果有可能，她想跳級念初三了，不想在初中與蘇妍糾纏三年。
蘇妍認定了書穎是重生者，她沒有信心戰勝一個重生前就比較成功的人。所以蘇妍一心想解除和書穎的綁定，她必須綁定別人才能順利做主線任務，否則她的吃書得到的知識會失效。
可是蘇妍在整個暑假都很難找到書穎，她向葉母打聽時，葉母卻懷疑她又想耍變態，偏不告訴她書穎的動向。
蘇妍的外公原來做過中學校長十分重視蘇妍，因為他得知蘇妍在全縣同考時獲得總分第二名的好成績。所以老梁老師夫妻在暑假還帶蘇妍去旅游，并且留蘇妍在他們家住，教導她書法和花鳥繪畫。
蘇妍眼見無法尋到書穎，無可奈何之下跟著外公學點本事。蘇妍這時候也得未雨綢繆了，萬一她不能和書穎解除綁定，她吃下去的書都無效之后，她還能靠什么支撐起更好的未來。
暑假各自繁忙，兩個月一晃而過。因為縣城家里沒有電視，書穎天天教導書慧練琴、拉著她一起做作業、看書，書慧在兩個月內進步巨大。
書慧已經難彈下四首初階練習曲了，她還做完了暑假作業。書穎教導她熟讀“三百千”，講解其中典故，基本認識了常用漢字，往后書慧就能自己進行許多拓展閱讀。
初二是比較重要的一年，在這一年要進行很多會考，只有會考通過才能拿到初中畢業證書。書穎找了吳老師商量，她想在明年初二會考之后直接參加中考，因為到時候初中的知識無法滿足她。
書穎這種學生是老師的寶，她和吳老師的關系很好，吳老師就視她如寶。雖然舍不得她早一年離校，但是作為一個負責任的老師，她覺得像書穎這種學生讀三年初中確實是浪費時間。
吳老師就陪她去和校長、教務主任商量這件事。既然建國以來有“跳級”這個詞就說明這個現象的存在，跳級是針對聰穎過人的極少部分學生的。書穎的情況就屬于這種極少數學生。
潘校長同意幫書穎打通明年會考之后直接參加中考的程序上的事，只讓書穎現在安心讀書。
開學了，書穎終于出現，由于時間緊迫，蘇妍顧不上別的，一心想湊上來解除綁定。
書穎卻要反過來避開她，小藍要逼系統強制脫離宿主。
蘇妍眼見什么偽裝都會被書穎帶歪了去，無法讓她完成貼額，現在已經星期五了，她只剩下最后一夜的時間。
放學后，蘇妍就在書穎教室門口硬來了，看到她走近門口就沖過來，3班的同學都不禁驚呆了。
書穎手腳靈活，連忙往后退，蘇妍追上去想拉書穎，口中叫著“葉書穎你別走我沒有想怎么樣”
“天啊真變態”
“原來她一直沒有忘記書穎嗎”
“她也是女生，怎么就會喜歡女生呢”