“而且理繪身體內的咒靈完全不穩定，萬一暴走了怎么辦。”
五條悟已經明白夜蛾老師的心思了，高層想要借此試探理繪的能力底線，如果不做實驗品的話，理繪是否擁有成為咒術師的價值。
他能明白這件事，但是還是不由自主地想要阻止。
“理繪，你要去嗎”
夜蛾老師沒有絲毫關注五條悟個人的想法，他僅僅只是問向理繪，看上去如果理繪不想就會幫她拒絕一樣。
五條理繪沒有看任何人的眼睛，她低下頭，輕輕點了點頭。
“理繪”
“我，是不是一直給大家拖后腿了，我想，再試一次”
理繪鼓起勇氣，在自己心底給自己打氣，抬頭看向了夜蛾老師。
“我們可以和理繪一起去。”夏油杰提出了另一個建議。
“當然不行。”被夜蛾老師毫不留情地拒絕了。
“不過你們可以這段時間陪理繪練習領域展開的技巧，理繪。”
“在”理繪回應到。
“你還記得如何運用咒術嗎”
灑淚于存留影響之處，展開冬的領域。
理繪默念著這句話，好像有點理解又好像不太理解。
她輕咬下唇，把剛剛的尷尬與委屈化成眼淚從淚框里打轉到落下，她告訴自己真情實感地哭了起來。
領域進度10
似乎是意識到她想要運用能力的想法，系統第一次在她哭泣的時候彈出了進度條。
“理繪理繪，別哭啊，不會用咒術也沒關系的。”硝子手忙腳亂地站起來試圖安慰她。
但是下一秒，一股特別的所有人都能感受到的寒意徘徊于整個教室。
“如果你們不放開理繪的話，又怎么知道她做不到呢。”夜蛾老師這么說道。
雖然這可能是高層的陰謀，但是理繪同樣也是他的學生，進入了咒術高專就要接受咒術師必須要面對的危險。
“你們要做的第一件事就應該是相信她才對。”
“對了，這次任務的場所是你們熟悉的地方轉輪之寺。”
作者有話要說1轉輪之寺我有很大的魔改劃重點，后期它還有挺多戲份的周目固定副本了屬于是，游戲中的轉輪之寺其實指的就是那塊巨石，而轉輪本身是已經掛了的司辰，我引一段話給你們看看他。
“漫宿墻外的林地里，一塊奇石如一頭被石化的巨人的殘骸兀立著。我的手劃過它的側腹、劃過眼狀標志、地衣和林地低級神靈所畫的粗糙涂鴉，隨后我感受到了那已逝去的轉輪的嗡嗡作響。它已逝去，但還有什么繼續著。”
2雙生巫女是下一個副本啦，也是密教模擬器里的一位司辰，讓我把羂索和藍莓酸奶拉上線晃一晃，一周目進度條快過半啦，期待下周目其實心已經飄到下周目去了，不過我還在研究平安京，小天使們有什么平安京的資料可以安利給我哦
3理繪玩的種田游戲其實是星露谷物語，最歐的一次是在夏季初種下的藍莓全部被小仙女催熟，躺平了整個夏天
4“在廳室海天一般的藍色光芒中，我看到雙生巫女經過，她們用四只手把兩條道路編織為一。”這一段話原文其實是雙生女巫，但是巫女更日式一點，我就改動了一下。
5“來自西方，誕自兩個子宮，兩人一為公主，一為怪物。然而她們自降生起便彼此相愛，并暗中相會尋求結合。”是雙生女巫的故事背景咳咳，當然我們這里不是百合走向
6雙頭四手的人偶是安撫雙生女巫巫女的祭品，四手欸，和宿儺是不是還蠻有c向的，還比宿儺多一個頭狗頭
7領域的講解我有摘自百度百科，但是有修改。