但這就涉及到一些軍事機密了，比如參戰部隊的番號和戰役過程等。
哪些信息能夠公開，哪些是必須保密的，這就必須由軍委會的軍事專家們來評估和審核，陳主任自己可沒有那么大權力。
所以他建議最好是由軍委會的高級將領來回答記者們的問題。
校長閉著眼思索了一番，權衡著利弊得失。
對他和他的團體來說，冷口關大捷當然是一件好事，而且還是一件大大的好事，這次大捷大大緩解了現在國內對他不抵抗政策和對日軟弱態度的不滿情緒，也大大提高了民國政府在西方列強心目中的地位，同時還振奮了軍心和民心。
這些都是從明面上就能看到的好處，何況還有一些深層次的意義。起碼是在日本人面前顯示了自己的強硬，讓這些狼子野心的小鬼子不得不收斂起一些囂張跋扈的氣焰。
但是萬事有利有弊，好處雖然很多，但是帶來的一些潛藏的影響也不少。
首先就是這次勝仗參戰部隊沒有校長的嫡系中央軍，宣傳的都是平時不受控制的地方軍，對中央軍的聲譽和影響有所不利。
其次是這次戰勝之后的獎賞和善后的問題。
對于一心要消除軍閥割據，把全國都統一在中央集權之下的校長，對任何非中央軍體系的部隊都是不遺余力地排擠打壓，最終當然是想要將這些部隊要么撤銷要么收編，怎么還可能又給錢又給槍
但是，現在人家32軍和模范旅立了這么大功勞，在全國豎起了這么大的名聲，中央政府如果不有所表示，怎么能應對洶洶民意和社會各界的抗議國際社會又會怎么看他校長
要知道這可不是什么內戰，是抵御外敵的戰爭，是國戰，而這些部隊就是為國為民的民族英雄。
而這些問題現在就必須拿出一個方案，不然到了記者招待會上，必然就會有中外記者提問。
陳主任知道校長的顧慮，他作為校長身邊的第一謀士，現在就是責無旁貸的時候，于是就直接建議道“關于對32軍的表彰和獎勵，鄙人倒是有個想法。”
校長欣賞地看了陳主任一眼，這才是懂整的人，你都不用開口咨詢，別人就已經幫你把問題想清楚了。
受到鼓勵的陳主任精神一振，斟酌著徐徐說道“32軍么無非是想在戰后得到一塊好地盤，校長可以許諾32軍的駐扎地為石家莊，那里是進入山西的交通樞紐，但也算是河北的富饒之地，養他一個軍不成問題。”
“此戰之后，東北軍已經不適合在河北了，就把他們調到陜西去，把潼關和西安交給他們，讓他們在西北苦寒之地練練膽子再說。”
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