葛晉介紹道“學堂的先生從島上難民中選出來的，原來還有流放村的人，現在已經離開了。”
楊兮注意著孩子們發現了問題，孩子們分割成了兩個群體，百姓出身沒底子的學生抱團，有底子家中長輩識字自成一體。
再看先生，先生更愿意回答有底子的孩子們，而百姓出身的甚少舉手，哪怕舉手也很少被點名，時間久了孩子們會越來越沉默。
葛晉發現兩位先生臉上沒了笑容，他仔細看著教室，并沒有發現什么問題，孩子們都很聽話，教書的先生也都認真講課。
周鈺已經沒有繼續看下去的興趣了，“我們回吧。”
葛晉張了張嘴，他還是別問了。
回到住處，葛晉就離開了，葛晉管理島嶼每日有許多的事，這也就是楊兮夫妻，換了其他人，葛晉都不會親自陪同。
楊兮換下衣服，洗了個臉才精神不少。
周鈺坐下后道“看來送去上河村的預備先生，要多下一些心思培訓了。”
楊兮嘆氣，“先生是一方面，學生的思想也是主要的原因。”
書籍掌握在世家等人手中，百姓被禁錮了思想，天生畏懼識字的人，根深蒂固的觀念下，將百姓和讀書人分割開來。
楊兮希望選出更多百姓出身的孩子，“島上學堂的問題要解決。”
周鈺已經有了想法，“先生的待遇與學生掛鉤，同時成立學習小組，以四人為一組每組至少兩個百姓出身的孩子，日后以小組為一個整體算成績。”
楊兮眼睛亮了，“這個辦法好。”
頓了下繼續道“先生之間也需要競爭，每年選出前三名，可以去上河村教書，你覺得呢”現在島上的島民，大部分都是逃難來的，他們不會想在島上扎根，他們渴望陸地，能夠離開島嶼的吸引是致命的。
周鈺，“這個主意也不錯。”
兩口子吃完午飯，商量的差不多了，下午將計劃寫下來，等回府城交給曦軒。
他們住的地方并沒有人打擾，因為外面全是護衛，居住的地方在內圍，輕易沒有人能進來。
今日晚飯吃的早，兩人見天色尚早，準備出去走走。
還真巧了，又有人上了島嶼，他們沒走多遠，就見隊伍往聚集地行進。
楊兮和周鈺也去了路口，葛晉已經等在了路口。
葛晉見到兩位先生，“我還想去通知兩位先生一聲。”
楊兮想到了葉順說送耿家人南下，“耿家人到了”
葛晉點頭，“是。”
周鈺看向走來的隊伍，人數不少，至少百人的隊伍，詢問葛晉，“你都安排好了嗎”
葛晉，“已經空出了一些木房。”
隊伍到了，楊兮不確定葉順送了耿家誰南下，打量著人群，明顯能夠看出，百人中有十幾個人是一家的。
葛晉已經上前交接，拿到了葉順寫的名單，同時還有兩封信件，葛晉沒看信件轉手交給周先生。
隨后葛晉開始核對名單上的人。
周鈺捏著信件，轉過頭只見媳婦直勾勾的看著前方，沒一會媳婦的眼睛就紅了，“怎么了”
楊兮沒回答，反而越過了葛晉向著隊伍走去。