破題與承題順了，柳賀思路慢慢也就打開了。
他此刻已全無困意，相反，這篇文章思索得夠久，將他全身精力都調動起來了。
眼下思索得過程結束，柳賀文章框架已出，之后只需將內容填充進去即可。
他在家時的苦練起了效果，在那時，縱然毫無靈感，柳賀也強逼自己寫，寫到后來，他不僅破題越來越快，后續內容也思考得越來越快，待沒有靈感的那一陣過去，再下筆時已是文思泉涌。
何況他如今文辭與文章深度皆提升了不止一籌，便是靈感不足，依然可以寫出一篇不錯的文章。
只不過在思考充分的情況下，他的所思所想更加充分嚴謹，文章便不僅僅是花架子，而是真有經世致用的內容在。
柳賀將第二題的內容在稿紙上寫下，這篇文破題難，承題難，但到了后來該怎么做卻是柳賀擅長的部分了，大明朝的文人噴子多，干實事的少，不得不說也和科舉的內容有關，四書五經中的章句涵蓋甚廣，就算沒干過，圣人說了，亞圣說了，捧著圣人之言當戰斗機，噴遍天下都無敵。
所以大明朝才有一大特產言官。
大明言官氣勢之盛，歷朝歷代絕無僅有。
柳賀作文的同時，堂中有書吏來到諸生桌前，將考生們所寫的第一道題收了上去。
這便是提堂坐號的意義所在。
何謂提堂，就是考官可以當堂閱覽考生的試卷，進而做出判斷，當場決定考生去留。
其中既包含保送考生進院試，也包含允許考生進入下一場。
書吏來時柳賀還在寫第二題，書吏便輕手輕腳收了他的考卷。
約莫花了一刻鐘，柳賀才將第二道五經題答完，他這一遍檢查得比方才那道還要認真，唯恐文章哪里出了差錯。
待將文章全部看完，柳賀才長舒了一口氣，開始抄第二道題。
他之前取去江南貢院逛過一次，見到那些科考考卷，都驚嘆于人類怎么做到將字寫得和印刷體一模一樣的，結果穿到這大明朝，不過花了三年時間，他也練成了一手印刷體的絕活。
只要功夫深，鐵杵磨成針，水滴都能穿石，只要不求速成，他能干的事情比他自己想象中多得多。
唐知府將考生的文章拿起來，一篇篇細看。
他手中有一本考生名冊，記載了考生在縣試中的排名，書吏收卷后也按考生排名將考卷呈送到他面前，畢竟是府試，取不取皆由唐知府一人決定，也就無需糊名謄抄那些程序。
唐知府喝了口茶，不禁期待今日會有何等好文章呈上。
唐知府為官雖然沒有什么大功績，但他畢竟是進士出身，且他那一科是公認的人才濟濟，有李春芳與張居正，也有直諫嚴嵩被處決的楊繼盛，更有才名滿天下的王世貞，唐知府的才學自然也無需多言。
他先看的是縣試案首的文章。
案首皆各縣精挑細選保送府試的精英，文章功底自是不凡，然而唐知府細讀了一遍，覺得這些文章不錯是不錯，卻沒有他心目中的雄文。
他不禁與左右師爺道“鎮江一府文運昌盛果然不如蘇松，縣試案首的文章還是弱了些。”