將千夏看向班主任已經走得有些遠了的背影，在魔眼狀態下他迅速地找到了位于班主任后頸的衣領上趴著的一團小黑點。之前他排除了班主任的可能性，先掃視了周圍的環境，所以沒有第一時間發現那團黑點。
他沒有跟上去，而是在遠處觀察了一會黑點，確認它暫時沒有出現有害傾向后，只是揮手給它打上了一個能量監控的標記就閉上了眼，再次睜開時雙眼已經恢復了正常狀態。
這個世界有沢田綱吉那樣身體里蘊藏著的未知能量，也有小黑點那樣能量凝結而成的獨立個體，實在是非常奇妙。
這個世界，恐怕不是你所想的那樣平凡啊，媽媽。
日本的學校很少會有轉校生來，轉校意味著原本的班級圈子可能會被打破，新加入的人不知會將圈子的方向帶到哪里。如果將千夏是一年級入學還好，但可惜，他已經16歲了，三年級還能用生日晚于四月的理由搪塞過去，一年級就有些過分了。
將千夏所以就不能是高中一年級嗎
三年級的圈子已經形成至少兩年了，要再融入絕不是件簡單的事。
但是沒關系，將千夏也不是來研究如何融入日本學生圈的，學校同學之間的情誼是什么樣的，他以前在學院就體驗過了。
國文老師很友善，他讓將千夏寫下自己的名字后還體貼地給予了他自我介紹和同學提問的時間。
“將君以前是立海大附中的，那你有沒有加入網球社”
將千夏“沒有，我是回家部。”
“誒這樣不是會少很多樂趣嗎”
將千夏“還好，能多出更多時間陪在家人身邊。”
有一個男生抓住了機會，笑道“將君原來離不開媽媽呀”
將千夏“因為我想在有限的時間里多陪伴她。”
“說那么好聽，我們平時回家了不都是在陪著媽媽嗎”
將千夏搖了搖頭，“人生不過百年，假設你的母親在二十歲的時候生下了你，花二十年將你撫養成人，再拋去最后二十年里身體衰老不良于行，她的人生便只剩下了四十年，而這四十年以現代人的作息來說，有三分之一歸為黑暗，三分之一獻給了工作。她這余下的、沒有煩惱的三分之一自由時間里，你在哪里”