由于平時有任務的時候，不論當時在上什么課都可以立即離席，所以學校對于成績這方面要求并不高。
將千夏已經理解了，咒術高專看中的只有戰斗力，對于學生的基礎知識方面毫不在意。就算你是個文盲，只要你是一個戰斗力很強的文盲，你就可以獲得更高的級別，得到更好的待遇，更高的報酬你不需要戰斗策略以外的思考能力。
這樣是錯誤的，咒術高專并非是在培養咒術界的未來，而是在鑄造更多更好用的兵器。
將千夏不知道咒術界的管理層到底是怎么想的，但是以他現在所了解到的部分而言就已經非常糟糕了。
如果往嚴重的方向去想，這就是愚民方針。學生們從高中開始就拋下了學業，穿梭于需要時刻警惕的戰場上搏命，學校的文化課程和常識課程都無法正常進行，學校也以祓除咒靈的任務為先不要求他們的文化成績。在這個萬般工作看經驗和文憑的社會，咒術高專教育下的學生成人以后多半會變成離開咒術界就無法正常生活的人。他們奔走在高危的戰場上，與常人的意識相差甚遠，兜兜轉轉只會發現自己與正常社會脫了節，最終還會回到里世界來。
而“不聰明”的學生們長大后依舊“不聰明”，他們玩不來那些勾心斗角的手段，只能被控制著成為管理層手中的成熟的兵器。如果這樣的教育方式不是管理層有意為之，那便是整個咒術界都找不出一個真正聰明的家伙。
對此將千夏更傾向于是前者。
能當上主事人的不一定要是最強的，但一定是心機謀略最深
的，最強往往只能成為象征物而不是決策人。
將千夏問道“如果我還想考大學是不是需要自己學習”
“是，如果你想考大學需要兼顧任務和學習，會比較困難，不過學校里的老師是常在的，你如果遇到不懂的地方可以隨時詢問他們。”
將千夏沉思，這學校越來越像個詐騙窩點了，班主任會懷疑這所學校是對的。
“到了。”，，