“只有這樣了。”
越前踩著石頭，四步跳到對面。
看著越前沒有一絲多余動作的利落身影，謙也發出一聲“噢”的感慨。
悠斗習慣性斷后“忍足前輩先走吧。”
“不。”謙也堅定拒絕，“你先走。”
悠斗見狀，沒有再堅持，四步跳到對面。
看著悠斗同樣輕松地借住石頭越過河川，謙也再次發出“噢”的感慨。
“你們兩個很有一套嘛。”
看到對面的兩個一年級生聞聲看了過來，謙也扔開火把，“我也不會輸給你們的。”
雨停了，月亮也出來了。
河流在銀色的月光下像一條繒帛。
“就讓你們好好見識一下我這大阪浪速之星跳巖渡河的英姿吧。”
謙也邊說邊邁出自己的第一步。
隨后腳一滑，“啊咧”
雨后石頭易滑。
危急緊要關頭，謙也再一次爆發出驚人的潛力。
他一腳踩在水面上，開始在水上快跑，以此保持平衡，沒有被水沖走也沒有沉沒。
這就是大阪浪速之星的渡河方法嗎
好酷。
悠斗睜大眼睛，卻發現謙也前輩只是在原地沖刺，并沒有跑過來。
悠斗
“謙也前輩，堅持住。”越前朝謙也伸出手，“快抓住我的手”
原來不是特殊的渡河方式，而是渡河失敗了嗎
悠斗放下酒壺，把已經過去一分鐘卻仍沒有自動銷毀的信件隨手塞進口袋，以沖刺的速度進行了一次河岸往返跑，成功把謙也前輩帶到河流的這一岸。
如果用慢動作鏡頭對這一幕進行解析，就會看到
“立海的速度之星”出現在前輩身邊“立海的速度之星”攔腰抱住前輩“立海的速度之星”一腳踩在對岸的巖石上實現轉身“立海的速度之星”帶著前輩越過河川。
唯一的美中不足是，“立海的速度之星”和“大阪的浪速之星”之間存在身高差距。
謙也的鞋子從河水中過了一遍，徹底濕了。
不過就連本人都沒有在意這一點“得、得救了。”
他
剛剛快到極限了，還以為會被河流沖走。
越前松了口氣，看向對岸的洞穴“那些蝙蝠好像沒有跟過來。”
謙也已經滿血復活“蝙蝠應該不會輕易離開山洞吧。”
“那些蝙蝠不怕火把。”
在悠斗的認知里，蝙蝠是討厭光的動物。
剛才謙也前輩舉著火把，那些蝙蝠卻依然沖了過來，說明它們不是一般的蝙蝠。
“是三船教練的蝙蝠。”
聯想到蝙蝠出現的時機，越前猜測“信里提到的自動銷毀或許就是指蝙蝠。”
由蝙蝠搶走信件、或者由蝙蝠粉碎信紙。
謙也則是想到另一件是。
他問悠斗“你認識那些蝙蝠嗎”
“立海大的一年級生被老鷹帶走”一事給落敗組的初中生們留下不可磨滅的深刻印象。
如果悠斗認識酒鬼教練的老鷹和蝙蝠，那他剛剛站在原地沒動是因為
“不，不認識。這是我第一次看到蝙蝠。”
是因為第一次看到蝙蝠。
“說起來，我也是第一次看到蝙蝠。”越前。