第一百五十九章
老實說,我覺得伏黑的動作有些太標準了。
不是說動作標準有什么不好。只是你們不覺得他的網球有時候像是被什么無形的東西給束縛住了一樣嗎
那家伙的情況應該和我差不多。或許他需要找到適合自己的擊球姿勢，擺脫桎梏。
以上建議來自冰帝二年級的日吉若。
把球拍當作武器，和3個手持真劍的沖繩古武道人對戰。
這是我們嗶日常練習表里的訓練項目。有助于提升打網球的手感,還能培養我們和球拍的契合度。
對了,我剛才說的這些話要對嗶保密。我不想吃苦瓜。
以上建議來自某位不愿透露學校、年級和姓名的k君。
被無形的東西束縛住啊，抱歉，我在想日吉的話。
關于控球,我好像沒有什么經驗，練習的過程中自然而然就掌握了。不過日吉剛才說的“標準動作”和“束縛桎梏”,讓我想到老爹以前說過的話。
打球也好,訓練也好，如果能在理性和本能中達到平衡,就能有事半功倍的效果。
如果伏黑的本能讓他朝一個地方打，而理性卻讓他朝另一個地方打,可能就會對球的落點造成影響。
以上建議來自六角三年級的黑羽春風。
伏黑的一發進球率比長太郎高很多,沒想到他在控球上有同樣的困擾。
長太郎的發球取決于比賽當天的狀態，很容易受到心理因素的影響，為此我們想到的辦法是“在發球前回憶迄今為止狀態最好的發球”，從而快速調整狀態。
平時長太郎也會利用發聲練習來放松容易緊張的身心。
不過這都是以前的事了,這半年來長太郎成長得很迅速,打球的精準度也提高了。
以上建議來自冰帝三年級的宍戶亮。
每一條建議都很有價值。
柳和乾將收集到的建議總結歸類，制定了一份新的控球訓練計劃。
訓練第一步忘記和控球有關的一切，自然而隨意地揮拍擊球。
“就在這里進行吧。”
柳為悠斗選擇的練習場地是木屋后的那片空地。
在經歷了兩次挖洞、填坑后，整塊地面平坦而空曠,沒有障礙物。
柳“為了能更好地忘記控球，先把眼睛蒙起來。”
悠斗從口袋里拿出夜間訓練時使用的布條，蒙住眼睛。
“接下來伸出左手。”
悠斗伸出左手,手心傳來刺刺的觸感。
不是網球，是毛栗。
“把這顆毛栗打出去，但不要打進樹林里，能做到嗎”
悠斗點點腦袋。
雖然用布條蒙住眼睛，但他已經記住了看到的畫面。
一片漆黑中，有著抽象線條組成的籬笆、樹林、空地。柳前輩和乾前輩在他左前方，其他人在他身后，正常將毛栗打出去，不會打到人。
悠斗拋起毛栗，揮拍。
“現在可以摘下布條了。”
悠斗摘下布條。
褐色的小刺球立在不遠處的土地上，有幾根刺被折斷，有幾根刺插進了泥土里。
柳將第二顆毛栗遞給悠斗。
“這一次要將這顆毛栗打到剛才那顆毛栗的位置。”
這是訓練的第二步。
這一步主要是由柳和乾出力，他們會對悠斗的兩次揮拍進行比較分析，找出區別。
接著是第三步