原來是這個意思。
“看來你一個人想了挺多嘛。”這是越前式夸獎。
“如果能在虛擬世界里練習，許多問題都迎刃而解了。”德川道。
可以提高反應能力、提高對網球的感知、也不會對身體造成損傷。
更重要的是，離開“繭”的虛擬世界后，身體不會因過度訓練感到疲勞。而且兩邊的時間流速不一樣，就算增加了“繭”的訓練，也不會對現實訓練造成影響。
只是
“這個想法確實很棒。”杜克委婉地指出關鍵問題，“可是繭還沒有對外發售。”
悠斗的大部分計劃都建立在“繭”上。
如果沒有“繭”，計劃根本無法實施。
“關于這個，我問了媽媽。”
媽媽說會幫他爭取一下，晚點有結果后再告訴他。
悠斗想起自己一直沒查看e消息，從口袋里掏出手機，看到了未讀消息，“啊。”
媽媽給他回消息了。
除了媽媽和他說的話外，還有一段“繭”研發團隊的消息轉發。
“我們對伏黑君的提議很感興趣。事實上，將體育運動搬進虛擬世界也是我們團隊正在研發的一部分。我們希望能邀請伏黑君和他的同伴成為它的首批體驗者。如果伏黑君有意向，請再聯系我們。”
悠斗念出一部分消息內容，頓了頓，看向另外三人，“有了，繭。”
比他想象中的更加順利。
“等頭兒醒了，我會把你的想法告訴他。”
悠斗了一條全新的思路，杜克認為頭兒會對它感興趣。
說到這里，杜克扭頭看向房間中央的男人，“我可以先帶頭兒回去嗎”
一時忘記平等院前輩還被自己綁在椅子上的悠斗“我去解開鐵鏈。”
解鐵鏈時，悠斗想起了另外一個問題。
那句“如果連一記光擊球都扛不住，那他到世界的舞臺上，遲早會死在其他人手里”是什么意思
不需要杜克回答，了解了平等院過往的悠斗自己想出了答案。
那大概是一種“老鷹把幼鷹推下懸崖、迫使其學會飛行”的嚴厲教育。
可在真正的大自然中，老鷹并不會把學飛行的幼鷹推下懸崖。
從懸崖回來后，悠斗看了和老鷹有關的紀錄片。
里面提到老鷹會在等雛鷹的毛發發育完全后，教它們飛行。等它們掌握飛行和捕獵的技巧后，再讓它們獨立。
“把幼鷹推下懸崖、迫使其學會飛行”只是一個故事。
現實的方式更加保險安全。
“這件事我也會一并轉告頭兒的。”一直以為老鷹會把雛鷹推下懸崖的杜克如是說。
他一起上前解鐵鏈。
在扶起平等院，將他半架在身上時，杜克發現平等院的臉上好像多出了一點東西。
“頭兒的臉”
被黑色記號筆畫了海盜眼罩和貓咪胡須
這件事的“始作俑者”拉低帽檐。
“只是反擊。”
悠斗在看到越前從網球包里拿出黑色記號筆時有些意外，但他并沒有阻止越前。
平等院前輩襲擊在前，越前君的反擊是正當的。
他看著平等院臉上的涂鴉，對杜克道“用水能洗掉。”
“大概。”，，