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幾分鐘后,通話結束，一屋子老師看著面前的唐楸同學，以及他手腕上的白色珠子手串，一時都有些無言,眼神也是異常的復雜。
為了防止校內學生出現相互攀比的情況,也為了不分散孩子們的德智體美勞全面發展的注意力,他們學校這邊其實是不贊成孩子攜帶太多貴重奢侈品來到學校的。
尤其是當有學生出現主觀炫耀的傾向，并且影響了其他孩子尚未成熟的消費觀念,相應班級的班主任更是會及時出手制止。
可眼前的唐楸同學吧
這有點難辦。
這才開學第一天，可以確定的是,所謂的主觀炫耀，壓根就是沒有的。
可，可這。
你要說他沒攜帶貴重物品來到學校,那也是睜眼說瞎話。
這不僅是貴重，而且是他們c城中學教職工團體有史以來,遭遇到的價值最大的一樁學生攜帶貴重物品事件。
物品有價,而人命無價。
這個世界上時時刻刻都有意外發生，他們當老師的，其實也不能拍著胸脯保證，學校里的所有孩子在在校期間，都不會出那么一點點的問題。
如果真的能做到這樣的話,他們又哪里想讓安時同學受傷躺進醫院里呢
端看安時同學父母剛剛打電話過來時,那隔著電話都止不住的激動心情,就能看出，他們的心情在過去短短的一段時間內，到底經歷了怎樣的起伏。
孩子，那是父母的半條命。
唐楸的新任班主任姚老師,再次目光復雜的看了眼，對面孩子手腕上帶著的東西。
誰能想到呢，這看著就是一串普通手串的白色手串，人家其實根本就不是手串，而是裝著珍貴藥丸的蠟丸。
不過，既然是孩子的長輩給他帶著的，又真的是能救命的東西，他們學校肯定也是沒有立場不讓孩子繼續帶的。他們也沒這想法。
只是，這，這帶奢侈品的見多了，誰見過哪家孩子，手腕上隨時帶著半條命啊。
這時，她才忽然注意到，唐楸同學手上帶著的，好像不止一串手串啊。
她心里頓時一個緊張，立刻開口問“唐楸同學，你這個手串里面，不會也裝了東西吧”
在老師打完電話后，唐楸其實就已經禮貌的從小板凳上起來了。
此時聽到老師問，他低頭看了看自己的手腕，搖頭，終于說出了進會議室后的第一句話“沒有，這個是木頭做的。”
在場的老師們，并沒有對這方面有什么了解的，因此也就錯失了，發現另一件貴重物品的機會。
姚老師一句話問完，在場的其他老師們，也終于是緩和好了自己過于起伏的情緒。
尤其是同樣在場的那位，學校校務處的負責人老師。
他幾乎是三步并做兩步走，來到了唐楸的面前，然后鄭重的執起面前孩子的一只手，上下晃了晃，語氣正色“唐楸同學，很感謝，真的很感謝你我”
說到這里，這位負責人也有些語塞。
如果真的有學生在校內出了事，首當其沖的，就是他這個負責具體統籌的校務處負責人，然后就是各級校領導以及班主任。
而且，這次安時同學出事，其實也反應出了校務處的統籌是有考慮不周到的地方的。
比如今天的天氣問題。