他感覺腦袋又有些暈乎，難道是低血糖又犯了
芒安石拆開手中的糖果袋，撕掉包裝紙，含了一顆。
果然是很香濃的草莓味，很甜，含糖量很高。
但這甜度，好像還不及眼前人。
念頭剛冒出來，芒安石自己都嚇了一跳。
他是瘋了嗎
他在想什么
芒安石陷入自我沉思。
一直到水長樂把他送到停車場，并囑咐他“慢點開車，實在不行叫代駕”時，芒安石才回過神。
等下，他怎么覺得，他們的身份顛倒錯亂了
他是老師啊
水長樂是學生啊
水長樂照顧人游刃有余的感覺是怎么回事
莫非顧老師就是被這種特質吸引，才和小了十歲的學生談師生戀
這些日子，芒安石略顯刻意地避開水長樂，除了躲無可躲的數學課。
此時此刻，看著芒安石和白冰冰言笑晏晏，心底的不是滋味更甚了。
他能察覺到，水長樂對白冰冰的非比尋常。
這種特別是肉眼可見的。
比如有一次，他看到水長樂給周邊同學講題。
劉子橙和白冰冰都詢問同一道數學題，水長樂也一一耐心講解。
但水長樂為劉子橙講題，只局限于題目本身，并告知對應的知識點在課本中哪一頁。
而水長樂為白冰冰講題，除了解題和知識點，還延展了知識點可能的出題模式，該知識點最常見與哪些其他知識點混合出題等。
又比如某次晚自習，他撞見水長樂后桌找水長樂借習題冊，美名其曰參考，水長樂沒有猶豫地借了。
可當同桌白冰冰借習題冊時，水長樂卻接過對方的冊子，看著一大半空白處，用鉛筆寫上數學課本的頁碼，告知其知識點在該頁面，多看幾遍便能自行開竅。
水長樂對白冰冰，有種超乎尋常的耐心和關愛，讓芒安石不是滋味。
偏偏這種非同尋常，全都體現在學習上，以至于他想站在道德制高點批判，都沒有立場。
在芒安石的認知里，對于學生而言，學習最重要。因而表達愛的最高境界，是帶著你在學習上共同進步。
這種清純積極美好的愛情，恐怕是最古板的教導主任都不會反對。
可芒安石絲毫沒有想祝福的心情。
一定是因為水長樂一邊和女老師談戀愛，一邊還和女學生搞曖昧，養備胎
情圣
無恥
“老師，上課了。”熟悉的聲音打斷了芒安石不斷延展的思維。