這個自然又是一大“處刑場”，就連姜洄這個自覺得已經盡力的家伙都被各種批評糾正，其他學生自然好不到哪里去。
直到第三周正式恢復課程他們才開始學習新的東西。
學校嘛其實都是換湯不換藥，不論在哪里都是一樣。便是軍事類專業也是一樣，也分文化理論課跟實操課，后者仍是眾人目前的重點，目前他們就只上了兩次射擊類實操課程。
不過聽說下一周會有機甲實操課，這個自他們開學還沒接觸過，大家都挺興奮的，結束第三周課程的最后一天就聽到一年級新生在那不停地討論和猜測。
姜洄也挺好奇的，但跟她熟的最靠近的就是同班的克拉倫斯。她們兩個都挺特立獨行的，自己干自己事兒，實在難以想象這樣兩個人湊在一起討論新型機甲和接下來上機甲課的期許之類的。
不過在經歷了那場比賽后，對方的態度著實軟化了很多，至少有時候見到她會主動打個招呼。有次她去復檢對方還幫忙留了下課堂筆記和任務。
當然她在醫務處那幾天還是周修文跟希爾曼來得多一些。姜洄還趁那會兒向周修文請教了下所謂的精神力傳導的原理。賽場那時候是沒功夫學，現在有機會還不趕緊學起來，再下回就可以直接用上了。
在有準備方面，姜洄從來都不會允許自己落后于人。
簡單概括就是在過去三周的開學時光里，姜洄的日子過得是既緊湊但又相對閑適的。
不過她眼下倒是遇到個問題。
刷完光腦固定的星報欄目，姜洄才回過神來，看了看時間還早，要去吃早餐的話似乎有些太早了，于是便抽出工作臺搭著最上邊那本大部頭。
書的名字是指揮與藝術。
名字看著挺不靠譜的，內容就更不靠譜，連科普類書籍都稱不上，也不知道它到底是怎么混進學校圖書庫的。她一個不學指揮的看了都覺得不靠譜，更何況是那些真學指揮的。
如果有意見箱的話她一定得投個稿建議將這本書踢出參考書庫，實在是太扯了。就算她看書快也不能這樣浪費時間，在這個上邊多看一秒感覺都是一種浪費。
但是這也不怪學校，書庫關于指揮專業類的書好像就只有這些。姜洄三個星期已經撈回來這類相關書籍近三十本，不是不靠譜就對邊緣得不能邊緣的描寫，沒幾本看了漲知識的，全都是故事和藝術，，