因此新聞界刊登軍團旗是一件成本極大的事，有著不小的風險，不是哪家都敢干的。
不過因為只是一個統考中的設定，眼下他們所見的那些也只是普通的團旗。
這團旗一亮，姜洄基本上就知道這關估計要考模擬軍戰，這是指揮系中經常進行的訓練模式，確實十分考驗人的綜合能力。
姜洄雖然沒有參與過，但是她沒少從桓憲的資料以及對方口中了解相關訓練。
指揮不是一個能紙上談兵的學科，但是也不能無中生有空中樓閣，該學的理論該進行的實操還是得進行的。
沒有真正的軍隊讓這些孩子們指揮，那便用各種工具道具或是模擬器具來湊。在他們真正能對人進行指揮前稍微鍛煉出來。
如此看來，統考方的安排也一一對上了。
內襯的顏色不僅僅是為了區分專業類別，更是為了區分角色，分配各成員的職能。
可不是么一個軍團當然要有指揮、單兵、機甲師、偵查士、醫療兵等等等基礎人員，區分才更有利于成團。
給予了個人的身份后，個人要在一個團體里扮演一個什么樣的角色就在全看個人能力了。
姜洄先前也多少猜到一些，眼下再看到飄揚的團旗，他便確認了考核機制。然而壞消息卻是不等她抵達那里摸索環境或組建隊伍，人家就已經成了。
團旗，團旗，自然是成團了才能立起旗幟。
他們還在這邊不得其法，無法進入，人家都已經揚起旗幟要干起來了，可怎么打
姜洄看到的時候還真是一張旗幟，小a上來時是七八張而當兩人肩并肩站在百米高的樹枝上眺望時，那邊已經洋洋灑灑豎起幾十張旗幟，并且數量還在持續。
看著那些有的風雨搖曳，竟似搖搖欲墜的，有的穩穩當當，咎然不動的旗幟，姜洄心下有些莫名難言，嘆了口氣。
時不我待，來遲了。
對于還沒有認識到現實的小a來說，他還不太能理解怎么在看到那些旗幟周身的氣場都變了，欲言又止最后沒敢說什么。
對方看了一會兒，也沒多久，小a卻感到格外漫長。直到對方動了動肩膀“走了，咱們也該”
本章完
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