散文家數量沒比過就算了，詩人奪冠也不錯。
曾鞏也稍稍開心了一些。
但他還是試圖向天幕提議
“真的不能在我的考點里加一些文章詞句嗎加一段也好啊。”
他都不要求整篇背誦了，只背兩句都行。
巳蛇老師有點意外他的堅持，想了想，補充了一句
曾鞏先生強烈要求增加一段他的文章作為考點，但是曾先生您的文章比較偏議論風格，不太適合用來背誦。
不如這樣，我布置一個課后作業。一會兒我會把曾先生的墨池記全文打在公屏上，大家看完文章之后寫三百字觀后感，下次上課之前我會抽選學生檢查。
學渣們
從現在開始，曾鞏走下了他們心中最愛的散文家寶座，榮登最討人厭散文家第一。
你好好地當你的教學工具人不行嗎沒事為什么非要給他們增加考點現在好了，背誦還不夠，又多了個課后作業，三百字呢
三百字對于學霸來講隨隨便便就寫出來了，但是學渣三十個字都很難憋出來。
三百簡直要了他們的命
咳咳。
巳蛇老師做作地咳嗽了一聲
三百字已經很少了，要知道后世學子寫作文都是八百字起步的。
八百字的威脅一出，學渣們立刻閉嘴。
他們開始瞪著眼睛研究墨池記。
這篇文章通過王羲之練字洗筆最后把一缸清水洗成墨池的故事入手，論證了一個人的成功離不開勤奮刻苦，是一篇非常不錯的議論文。
這樣的文章確實不適合背誦，但是很適合用來研究寫法。對于學子的作文水平提升很有幫助，所以寫它的觀后感也不算是故意為難人。
但學渣們顯然領略不到巳蛇老師的深意，他們只覺得主持人和曾鞏統統面目可憎。
作業下課后再寫，現在繼續聽課。
巳蛇老師敲黑板
下一位文人我們依然不說歐陽修，先說王安石。王安石是曾鞏的好友，被曾鞏介紹給了歐陽修，文采得到歐陽修的大力賞識。
天幕中放出了王安石的t。
王安石，字介甫，北宋人士。其詩晚年風格含蓄深沉、深婉不迫，在北宋詩壇自成一家，世稱“王荊公體”。3
王安石這個名字不陌生了，畢竟之前政治新聞提到過這個人的王安石變法，似乎做得不錯。
沒想到他不僅是官當得好，文章和詩詞也寫得好。
提到當官，巳蛇老師就忍不住發散思維了。這是中老年人的通病，說著說著容易跑題。
清朝文人趙翼有一句詩叫做“國家不幸詩家幸”，意思是在經歷家國苦難之后，詩人能夠創作出更富有情感的作品。這對國家是一件不幸的事情，卻是詩人的幸運。4
這句話用在文人和文章上也是一樣的，一般在官場上飽受摧殘、反復貶謫的官員，也更能寫出優秀的文章。
韓愈、柳宗元、歐陽修和曾鞏都是這樣的，唐宋八大家里還有幾個人也是這樣的。但王安石不同，他官場非常得意，是古代大文豪里比較少見的情況。
韓柳歐曾蘇扎心了。
尤其是蘇軾，他和王安石是政敵。王安石官運亨通，他這個反對變法的人自然官途不順。
想到這里，蘇軾就更心塞了。
王安石雖然和曾鞏是好友，但他和其他幾位北宋散文家政見都不和。然后這些反對他變法的人都遭到了貶謫，比如歐陽修，比如后面要出場的一對蘇姓兄弟。