這一天下午,四爺依舊在太子的課室里聽課。王剡老師講傳統畫和西洋油畫的結合，王剡老師是蘇州人，和當今民家大畫家王翚是好友，他的畫風秀逸不群,工詩詞,又赴過外任實際辦差政績斐然,講的有趣兒有內容,四爺挺喜歡。
課室里兩張桌子,太子一個,王剡老師一個。
王剡老師跪坐在太子的對面,講的興起。
四爺自己兩腿癱坐在他的小椅子上,憊懶的小樣兒。左邊是正襟危坐的太子,身邊帶著一個搖籃，搖籃是剛哭完一場氣得睡著還在哭的八阿哥。
“太子殿下,臣認為，當今大清的傳統山水畫，失去活力,有人批判地罵，現在的畫風都是臨摹古人，臣不認同，但也確實嘆息。但臣并不認為，山水畫結合西洋油畫，就是出路。油畫是油畫，我們的山水畫，也要有自己的發展，硬結合來看，這是邯鄲學步,四不像”
太子聽著，面上沒有表情，不表達自己的意見。
等到王剡老師站起來，當場揮毫潑墨，并作詩一首，太子也有了靈感，完成畫作一副，詩詞一首。
王剡老師在和太子分析功課，四爺在一邊用小毛筆蘸著顏料，在宣紙上作畫兒玩。
四爺有一半認同王剡老師的說法，畫畫要有自己的特點，做學問，做技藝都一樣。但該學人家的就要學習，只是不能照抄地學，要有自己的思考，這有點難。也要這些漢家大儒不能接受漢家文化怎么會低于西洋文化漢家人怎么需要和西洋人學習
他作畫，完全憑借自己的性子，也沒有用毛筆畫線條，直接顏料鋪開暈染，他玩得認真，康熙皇帝來檢查太子的功課，他被蘇培盛抱著站起來行禮，一坐下來，繼續畫自己的畫兒。
康熙“”看朕待會兒怎么查問你的功課
康熙檢查完太子今天的功課成績，很是滿意，故意問道“王剡啊，四阿哥和八阿哥在這里，可有妨礙教學”
“回皇上問話，沒有。”王剡老師眼里帶著笑兒“八阿哥很乖，不哭不鬧。四阿哥要玩出去玩兒，從不大聲兒。”
“嗯。胖小子帶著八阿哥，倒是有模有樣的。”康熙皇帝挺滿意，剛要醒來的八爺聽到這句話，一口老血要吐出來自己不哭不鬧的乖乖，居然變成混蛋四哥的功勞了
八爺知道康熙皇帝的偏心眼兒，他喜歡誰，看誰什么都好，就是覺得胸口悶得慌。一抬眼看見隨意抓著朱砂、青金石粉末作畫的混蛋四哥，心口一疼這就是被寵愛的孩子的生活一兩黃金也買不來的一兩青金石粉末，混蛋四哥拿來涂鴉。
八爺氣著繼續裝睡。
康熙皇帝和王剡老師在研討傳統山水畫的創新，太子在一邊時不時接上一句。四爺畫完一半畫兒，看汗阿瑪一眼，再看太子的目光落在康熙的身上，純然的滿腔孺慕之情，靈機一動。
厚臉皮的神童四爺根據那副宋朝的嬰戲圖，用手抓著顏料，畫了一副大清版的幼稚園場景，兄弟姐妹們在園中玩樂，在玩棋子的孩童，拿著風箏玩具的孩子，騎著半個馬頭玩具的孩子都是肥胖的樣子，天真無邪而且活潑可愛的招人喜歡。
“汗阿瑪，太子二哥，王剡老師，胤禛畫完了，來看呀。”
康熙皇帝口中嫌棄道“朕看到你畫完了。又霍霍了一盒子顏料。”身體卻是站了起來，俯身觀望。
太子和王剡老師都湊過來。
三個人看了半天，勉強認出來這是畫的孩子們，沖天辮、瓜殼頭、虎頭鞋、紅肚兜一起感嘆真不容易，小四胖四弟四阿哥很有靈氣。
尤其太子認出來其中一個身穿杏黃袍服的孩子，應該是自己，大為感動。
“四弟會畫哥哥了四弟，為什么哥哥的臉上有兩個點點”太子細看之下，驚訝地抬手摸摸自己的臉，滿臉疑惑“四弟，二哥臉上有墨汁不成”
“不是墨汁。是麻點兒”四爺抬頭挺胸地驕傲，“弟弟的靈感”
瞧著三個人震驚更疑惑的表情，思及后世人對康熙皇帝和皇太子的總結，自己瞅著這兩個點點，面對自己的畫作很驕傲地回答“汗阿瑪是麻阿瑪，太子二哥是麻寶寶。”