蒙恬出去后，嬴政想著林老師下課前說的話“今天的課我們就先講到這里，明天我們放一天假，假期作業是一張必修一的綜合練習，滿分一百分，大家認真做，做完之后就立刻提交，我們下節課來講練習。”
放一天假剛剛聽課聽的正上頭的蒙毅小朋友在聽到仙子說這話時不禁微微皺眉，怎么他才來陪王上一起聽課就碰上放假啊
嬴政心里卻覺得這一天假來得正好，他正好有機會籌備一下神跡降臨的事情了。
把平板交給一直直勾勾盯著的蒙毅，他對小朋友說“這個東西叫平板，是神仙所賜之物，你應該已經知道了，里面有過去未來的許多知識可供我們學習，目前我只學習了一小部分內容。”
嬴政說著，指向另一邊堆放著許多竹簡的地方，繼續說“那些是我這些日子以來學習整理的一些資料，你若是有興趣可以翻閱看看。”
蒙毅十分乖巧的點點頭，轉身就去抽了一卷竹簡，細細翻閱起來。
嬴政看著那個認真讀竹簡的小小身影，又想起曾經和他共乘一架馬車，痛快暢談的那些日子。
快快長大吧。
蒙恬很快帶著王上的任務來到了文信侯府。
呂不韋本以為嬴政派蒙恬來是要說那日所言的神跡相關事宜，卻沒想到蒙恬見到他之后，直接交給了他幾張絹帛。
呂不韋帶著疑惑打開查看起來。
只一眼，呂不韋內心就掀起一陣風浪，他很快就意識到這幾幅圖樣對于秦國目前的重要性。
自商君變法以來，秦國獎勵耕戰、鼓勵農業發展、禁止父子兄弟共居，都是為了推動秦國的富強，增加財政收入，擴大經濟實力。
只是這些措施更多是從政策法令上出發，利用嚴刑峻法來推動國家發展。
沒想到王上居然能夠意識到從農業相關工具的革新上來促進秦國經濟的發展。
想到此處，呂不韋問蒙恬“這是你和王上想出來的”
蒙恬毫不心虛，他非常自信的挺直腰板，十分驕傲的說“不是的，這些是我近日陪伴在王上左右，一邊認真讀書玩游戲，一邊出去體察民情打獵燒烤，王上見到一些民間耕種灌溉的工具還有些簡陋，就派我詢問了一些農家的耕作需求，借此思考改進出來的。”
呂不韋邊聽邊看著手中的圖樣，他又問道“只是這圖樣的筆觸，似乎并不是王上的筆跡。”也不是你的，他在內心補了一句。
蒙恬立馬接口“哦，這個是我小弟阿毅畫的，他在這方面比我和王上都厲害，王上就讓我把他帶進宮來幫忙完善。”
聽了這話，呂不韋暫時按下了心中的疑慮，立刻派人先去照著圖樣制作工具去了。
咸陽宮
嬴政沒有急著寫作業，而是先召喚出了系統。
“宿主您好，請問有什么需要幫助的嗎”
好像有段時間沒聽到小叮的聲音了，聽的久了，這種非人的聲音都已經漸漸習慣了。
“朕需要再確認一下健康值使用的方式和效果。”嬴政在腦內說。