“以后上課以洗腦為主，每天上課前要念三遍沒有胡刺史就沒有我，爹娘生了我的身，胡刺史生了我的心。”
“每天抽一節課憶苦思甜，每個孩子都要上臺講以前被爹娘虐待，如何的吃不飽穿不暖，睡在柴房還要挨打。現在多么的幸福，果然胡刺史最好了。”
雖然目前農莊的女孩子都在掃盲班，無所謂儒學還是老莊，但是胡問靜設計的農莊的課程是墨家和老莊道家的學說，她本來想著培養這些可憐的女孩子和孤兒們作為改變社會的力量的，但是這個想法顯然太超前了，忠心度都沒搞定的情況之下簡直是白花精力，還是用儒家先把這些人的腦子洗成只對自己忠心的好，什么自我、仁義，統統沒有忠心度重要。
胡問靜放下毛筆，子女愛父母那是人之常情，強迫對方不愛父母才是磨滅人性塑造惡魔，她沒想打造一支什么人都不愛的機器人隊伍，她也不認為“誰對我好，我就對誰好”就一定是正確的，就一定高于血緣感情至上，所以她給所有女孩子選擇。
看清能夠把自己賣了的爹娘不值得愛的人以后進入核心層，學習墨家道家法家數學物理化學，以后一步步成為荊州的骨干力量，就算不能當官也能當個管事，幸幸福福的一輩子。若是看不清“生”和“養”的區別，分不清什么是愛，什么是吸血，那么老老實實的在農莊干活，衣食無缺總是沒有問題的。
這個“選擇”帶著太多的個人喜好，有種強迫所有人符合她的心思的意思。可是胡問靜沒有辦法，她首先要考慮的是自己的利益，她說她擔憂十八年后一群被她撫養長大的女孩子將兩百文砸在她的臉上，這句話并不是說謊，她為什么要用她的錢，她的精力去善待有可能憎恨她的人世上可憐人這么多，可憐人中愿意相信她的人這么多，她為什么要浪費寶貴的資源去幫助一個對她憎恨無比的人
所以胡問靜給那些女孩子的選擇其實是沒得選擇。
胡問靜吹干了紙上的墨水，人總是在不知不覺得選擇自己的命運，只是不知道而已。她站了起來，走出了營帳。
不遠處的學堂內，一群女孩子規規矩矩的坐著，此刻原本是識字掃盲課，但是林夕卻問道“翠花他爹根本不愛翠花，為什么翠花卻一定要回家若是換成了你們，你們回家嗎你們回家后又會怎么樣能吃飽飯嗎會不會又挨打能幸福嗎”
一群女孩子嘰嘰喳喳的討論，有的說回家好，再怎么樣也是爹娘，有的說農莊好，能夠吃得飽穿得暖。
林夕不動聲色的記下了所有人的發言，真是奇怪啊，原本以為年齡小的孩子一定最想家，可實際統計后卻發現越小的孩子越是不想家，有的吃有的玩就很快忘記了爹娘是什么樣子的了。而十歲以上的孩子兩極分化嚴重，有的堅決認為爹娘就是賣了自己也是爹娘，比什么都重要，有的堅決認為爹娘天天打自己，憑什么要回到爹娘身邊去。
林夕微微嘆氣，不知道這個情況究竟是好是壞。
“或許我該找那些寡婦來現身說法”她琢磨著，卻又產生了新的念頭，那些成年人當中又有多少把血脈看做超過了一切，就是被親爹親娘打死也絕不說爹娘一句壞話，就是被爹娘吸干了血，依然渴望爹娘的認可的呢
林夕搖頭，孔孟之道真是毀掉了一切啊。
胡問靜在外頭聽著小女孩子們的嘰嘰喳喳，心里存了個念頭，民智未開，只靠這么幾個人真的能讓世界更美好她是不是該吧眼光放得更長遠些。
胡問靜笑了“胡某要建公立學堂。”
胡問靜忽然腦抽一般要建立學堂的消息震驚了一群手下。
“這學堂可不怎么好搞。”林夕慢慢的道，她每天和婦女孩子打交道，看似輕松，其實煩心無比，小孩子的事情多到想不到。
其余人也紛紛勸“師資力量也不夠。”為了能夠讓各個農場中的孩子都能識字，他們已經竭力的招募夫子了，可是這年頭有點文化的人要么是門閥公子哥兒，要么是曾經是門閥公子哥兒，一心想著刷聲望當官，能招聘到的夫子水平有限，很多以前就是個陪讀書童或者丫鬟什么的，就這掃盲都勉強的水平竟然還不太招得到。能夠識字算賬的人都去各個商號酒樓當掌柜當賬房了，為什么要到農莊當夫子