“其次是數學教材的編排，這個工作目前沒有其他人可以幫忙，我正在編排第二版的教材。你需要做的事情，主要協助我和科技部安排自學教材的數學家進行溝通。另外，如果有時間的話，我希望你能夠學習一下這個教材的內容。”
席敬知道有這么個教材，還教材的具體內容他還真不清楚，不過他并不反對多學點東西，即便學習可能需要他在業余時間進行。
古景耀最后說道“最后就是學校那邊的事情，我畢竟還是學生，雖然已經和學校商量過平時不需要去上課，只需要考試的時候過去，但偶爾也會有一些事情，另外我在學校那邊還有一個實驗室。這些都需要你幫忙和學校方面進行協調。當然，所有一切的工作，都要給大計劃讓位，大計劃是第一優先級的。”
工作內容聽起來并不是很復雜，但席敬知道只是聽起來而已。
教材的編寫和學校方面的工作確實不復雜，需要他做的事情很少，但大計劃本身就是一個能讓人頭皮都炸了的超大規劃，古景耀作為總顧問，即便有曹院士這個總負責人幫忙做了很多工作，即便后勤方面有許部長等人操心，需要古景耀做的事情依然很多很多。
而席敬作為古景耀的助理，自然不能對大計劃的內容一無所知，他至少得有一個基本的了解，這種了解越深入越好，可以說每個項目的研究員只需要了解學習和自己項目相關的內容，而席敬作為古景耀的助理所有內容都需要了解，即便他不需要像研究員們一樣完全吃透，工作量依然是研究員們的很多倍。
在最開始的一段時間，席敬與其說是古景耀的科研助理，倒不如說做的只是行政助理的工作，幫古景耀做一些行程上的安排，對各種郵件進行最基礎的分類，和方面各種對接工作。
更深入的東西，席敬還得深入學習之后才能做，意識到這一點時候，席敬把所有業余時間都投入到了學習之中，也是在學習之中席敬發現了古景耀編的那本數學教材作用巨大。
同時席敬也感覺到了古景耀的可怕，不管這些技術他是怎么得到的，能夠把所有這些技術全都吃透，本身就是一件很可怕的事情了，以古景耀的年紀來說更是如此，也難怪在他到古景耀身邊之前找他談話的人會說古景耀是國寶了。
席敬被學習的海洋徹底淹沒的時候，在星際世界，古景耀他們也必須離開母艦返回第九分院了。
曾磐少將把他們帶過來的，也負責把他們送回去，離開母艦的時候，吳少校和朱上尉率領的飛行編隊都特意來送行了，雙方深情對視，彼此都感覺非常不舍。
不過朱上尉還是一貫的欠揍，他假惺惺地抹了把淚，“唉，你們走了以后，我們上那再去找那么弱的對手啊，模擬戰場的戰績又要下滑了。”
特別班的學生瞬間從淚眼汪汪變成怒目而視，有人怒懟道“我們要走了朱上尉你就偷笑吧，不然你們堂堂功勛編隊被我們一群學生打敗豈不是很丟臉”
眼看雙方就要鬧起來了，曾磐少將不耐煩地說道“不就是模擬機的成績嗎不在一起你們也能通過軍隊內網連上繼續打。”
雙方“”
突然之間，所有的感動、傷心和憤怒都沒了，曾磐少將才是話題終結者吧
特別班基本上是最早回到學校一批，因為坐的是軍方的運輸飛船，不僅速度高處民航飛船一大截，而且航路也不必按照民航飛船的規劃航線走，通俗一點說就是可以抄近路走捷徑。
不過陸續續的，其他學生也都返回了學校，古景耀他們平時還是要和原先班級的學生一起上課的。