康妙玟站了起來，“各位同學好，我是康妙玟。”
瞿教授笑了笑，“康妙玟很聰明，她已經學完了中學數學，中學課程已經不能滿足她對知識的追求。接下來的話不用我明說了對吧現在我們開始上課，第一章，多項式”
上午第一大節下課，康妙玟趕緊飛奔出教學樓，騎自行車趕往附中。
一路上想著第一節課好像也沒什么，今天講了第一章的第一小節，數域，數域的定義比較寬泛，任何數域都包含有理數域。
也許是腦子真的特別靈光了，總之，現在看書完全沒有那種稀里糊涂怎么看都看不懂的感受，這種感覺怎么說呢就是說書一看就明白，定義一聽就懂，題目講解過后馬上就能貫穿明白。
就連刷題都變得十分愉快，而不是像以前那樣宛如上刑場。
初二一班十分和諧。
壓根沒有什么說怪話的，當你一連幾次大考都毫無爭議的全年級第一、并且已經去大學旁聽，就沒有人會對你的學業水平產生懷疑。
分數是檢驗知識的一項手段，對初中生來說，考試成績就足夠說明問題。
現在可能還要加上智力測量數值。
周二下午，教導主任和女老師帶著初二一班另一半學生，以及康妙玟，再次去了省立兒童醫院測量智商。
其他25人仍然是做韋氏兒童智力量表，康妙玟被安排在一間診療室做“瑞文標準推理測試”。瑞文標準推理測試全是圖形，一共60題，測量受試者的觀察能力及清晰思維能力。因為這套測試不需要文字，所以廣泛用于智力推理能力測試，且不分成年和未成年。
測試時間為40分鐘，康妙玟做的不算太快，30分鐘便做完出來了。
教導主任抬手看了看手表30分鐘，還不錯。結果很快出來，測試員將測試報告直接交給教導主任，畢竟是學校出錢。
教導主任仔細看了測試報告，面露微笑，應該是很滿意，隨后將測試報告遞給康妙玟，示意她自己看。
瑞文測驗沒有分數只有等級，60題滿分為60分，對應年齡，年齡越低、允許做錯的數量越高，比如瑞文測驗最低5歲，5歲答對34題就是一級，而12歲需要答對50題才是一級。一級為測驗標準分等于或超過同年齡的95，為高水平智力大概對應韋氏智力量表的135分及以上；一般人是三級，測驗標準分在25與75之間，大概對應韋氏智力量表的100分。
康妙玟答對了59題，得到59分，一級。
有一題她沒看出來答案到底是哪個，于是隨便點了一個答案。
教導主任白白胖胖，不停的擦著汗。他腋下夾著一個人造革的公文包，里面不知道放著什么。見康妙玟盯著公文包看，教導主任笑著拍拍公文包，“昨天的測試報告出來了，回去給校長看看，明后天發給你們。”
康妙玟微笑，“主任有沒有看我的測試報告。”
教導主任搖頭，“沒看。但很高，所以今天帶你來做一下瑞文測驗。”
啊，原來如此
她有點興奮了，“那我昨天到底多少分啊”
“急什么啊”教導主任笑瞇瞇的，“明天就知道了。”
“我得回家給我爸爸媽媽報喜。”
教導主任笑得眼咪咪，“你父母肯定高興。哎呀，康妙玟呀，你可要好好學習，將來建設我們的國家。”