鹿唯面無表情地看著題目與答案，不想在這些小朋友面前露怯。
但她沒有放棄讓這些小孩學習的想法。現在趕上進度，總比像她一把年紀了，才發現自己缺少這一塊的知識好多了。
鹿唯只是在思考，在這種情況下，“教學計劃”該咋整
就在她頭禿之時，有個小小的聲音插了進來，“有什么我們可以幫忙的地方嗎”
有玩家壯著膽子問，似乎察覺了鹿唯的煩惱。
鹿唯眼睛一亮，差點把他們給忘了。
他們絕大多數都是普通人個別比較可疑，搞不好病得比她更重，文化水平肯定比她一個野路子高。大家一起幫忙，比她一個人忙活靠譜。
“接下來我想讓他們學習。但我不太擅長這個，你們有沒有比較懂的”
玩家們先是愣了一會兒，菜鳥組的某玩家先說話了，“我我是個實習老師”
不過她是教初中的，不太熟悉小學教材。
可沒等她說清楚自己的劣勢，鹿唯已經大喜過望，把艱巨的任務交到了她的手上，“沒關系，你來指揮我們都聽你的”
“啊那就先給這些怪”玩家下意識要說怪物這個詞，但考慮到這些小鬼是學生角色，張口閉口怪物還是太奇怪了。她又改了個稱呼，“給這些小孩搞個摸底測試，再考慮分批學習你們也來幫幫忙”
她看向其他玩家。
“啊這，高考結束后，我就已經把知識還給老師了。”
“雖然我也差不多，但小學知識應該還能應付一下，讓我看看書。”
“我以前學過奧數，應該有點用”
玩家們都行動了起來。
不摸底不知道，一摸嚇一跳，這些小鬼的基礎都很差，摸底的情況很不理想。
畢竟，怪物出去吹牛逼，靠的是自己的強大實力，而不是文化水平或學歷。
畢竟，誰會在乎一個怪物有沒有文化呢就算他們指鹿為馬，玩家都只能捏著鼻子認了。
但鹿唯在乎。
鹿唯痛心疾首地發現，這些小朋友把十七級臺階數成十八級，并不是偶然。
“學必須得學”
玩家們意識到，鹿唯想讓怪物們學習的心是真的。
既然這樣，他們必須使出渾身解數。
正愁不知道該怎么跟鹿唯打交道，機會不就自己送上門來了嗎
比起要求鹿唯做什么，還是順著她的要求給她打打下手，更讓人安心。
這也是噩夢游戲中的常見情況。抱大腿是可以的，但如果不努力證明自我價值的話，難道就等別人做慈善嗎
在專業老師的指點下，玩家們分科目合作，很快就從手忙腳亂變成了井井有條，倒沒鹿唯什么事情了。
鹿唯很高興，因為跟其他玩家合作后，她隱隱能感覺到她跟其他人的隔閡變淡了。
機智如她，很快就分析出了原因其他人沒帶給孩子們食物，也沒有像她這樣點外賣。說明他們本來就準備了其他抵門票的方法，比如教小孩學習。
這個樂園本來就有分工。但鹿唯沒有意識到這一點，剛剛差點搶了他們的風頭，把事情大包大攬過去，越俎代庖，可不就遭遇了排擠了么
你看，現在她放開手，讓事情回到正軌，她也就融入了集體。
別看這只是一次樂園活動，鹿唯從中學到了很多生活處處是學問啊。
就是在場的受害者小鬼都有臟話想講。
玩家們的認真，都轉化為了他們的痛苦。