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    90. 教育的發展 古代社會的教育發展……(2 / 3)

    六國之人同時在心中冒出一個念頭,他們很難不去懷疑,問出這個問題的人就是在幾年之后滅了他們的嬴政。

    自打天幕說起了秦國會送地一事后,那簡直就是家喻戶曉。

    幸好同時還有暴秦的名頭壓著,也不至于人人都對秦國趨之若鶩,各國也還有轉圜的余地。

    但沒過多久,天幕就又承諾秦某人會講解秦律。

    沒錯在他們看來,那個秦某人也一定是嬴政狡詐至極天幕剛講完秦律呢,有關于去不去秦國的議論就再次變的強烈起來,甚至還有等著秦國來兼并他們的

    著實是,令人怫然

    今兒個此話一出,只怕已經有了包袱款款之人

    六國的王心里那個愁啊。

    但作為第一批吃螃蟹的,早早地就下定了決心奔赴秦國,并且真的分到了田地的人,此時已經在對著那一片冒了芽的菽傻樂呵了。

    男人看了眼旁邊那塊瞧著就很肥沃的地,那是鄰人老漢的,前不久他在那地下撲了薄薄一層豆腐渣做成的肥料,幾場雨過后,眼看著就變的不一樣了。

    他收回羨慕的目光,同時在心里想著,來年他也能如此了。

    只不過,他也有煩惱,近幾日他輾轉收到了曾經同鄉友人的口信,說是當時不愿同他一起來秦的兄弟們,如今也要過來了。

    可今時不同往日,那么多人呢,只怕并沒有那么快就能分到地了。

    西周,學在官府,階級性。

    教育場所是國學和鄉學,天子曰辟雍,諸侯曰泮宮。2

    教育的內容是六藝,禮樂射御書數,中心是禮樂,大藝是禮樂射御,小藝是書數,同時也是基礎。

    這個時期還有一個大學的考核制度,出自學記,考核目標是大成。

    春秋,官學衰微,私學興起。

    然后是封建社會。

    戰國,齊桓公稷下學宮,校長是三為祭酒的荀子,學的是儒墨兩家的顯學,特點是學術自由,并且有著歷史上的第一個學生守則弟子規,不對,弟子職

    何夏夏頓了下,在心里罵罵咧咧。

    她的教資是運氣好通過的,其實肚子里半點墨水都沒有,所以第一次考教招的時候,她就去報了個輔導機構。

    考前七天的沖刺班。

    三天講完教育基礎知識,還補充了超多知識點,其中就有這個弟子規。

    何夏夏至今記得特別牢,是因為那一次教招考了。

    她還記得考試的時候選擇弟子規時的自信,因為還有個相近的選項弟子職。

    那一次考試,何夏夏以一分之差,沒進面。

    但何夏夏一直以為是其他方面的原因,比如她但凡能把學科部分的大作文寫的更好一點,又或者是古詩句的填空題她能多背幾遍

    這種失落,一直持續到去年,何夏夏買了另一個知名機構的線上課程后。

    何夏夏還記得那天在上網課的時候,老師問“有沒有人知道歷史上第一個學生守則叫什么”,何夏夏一邊發現自己可真牛哇,居然還記得,一邊自信放光芒地發彈幕。

    結果

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