連對北樓守夜人的祝福也能獲得一片掌聲，看來浦音的學生素質不低。
男主持人再上臺，宣布“接下來，還是楊景行的作品，升c小調鋼琴奏鳴曲第三樂章。”
丁桑鵬的腦袋又偏向校長，校長就對主持人比手畫腳打啞謎。
主持人領會了，更大聲一些地改正錯誤“楊景行作曲，升c小調鋼琴奏鳴曲，第一到第三樂章，大家歡迎楊景行”
在掌聲和若干回頭注目中，楊景行大步上臺，但是并沒去鋼琴前面，而是站在了主持人的位置“謝謝。這首奏鳴曲，是鋼琴系喻昕婷同學素材并幫助我完成的。有人說音樂對情感的表達不同于語言文學，因為不同的人對音樂能有不同的理解，我覺得很美好。雖然我距離這樣的境界還很遙遠，不過還是想嘗試一下，所以我想請喻昕婷來彈這首作品，謝謝大家。”
回頭看喻昕婷的人比剛剛瞧楊景行的多太多了，幾乎是全體注目。喻昕婷面無表情，呆坐著。
在慢慢響起的稀稀拉拉掌聲中，李迎珍摸摸喻昕婷的手臂鼓勵“去吧。”
齊清諾也隔著空座位給喻昕婷笑容和掌聲“加油”
喻昕婷上身前傾，緩慢站了起來，然后半低著頭走過齊清諾和賀宏垂面前，又繼續目不斜視地一步一步穿過觀眾席的過道，走臺階上舞臺的時候手臂仍然沒有擺動。
走到臺上明亮的燈光下，喻昕婷稍微抬下巴，再抬視線，就算正視楊景行并能用余光看觀眾席了。
楊景行走兩步迎接喻昕婷，站在她身邊后繼續對臺下說“還有一個原因，就是這首奏鳴曲剛寫完不久，我還不熟悉，怕出丑。喻昕婷七歲開始學琴，師從李迎珍教授，她對新樂譜的處理能力肯定比我強，所以，辛苦了，謝謝。”
楊景行還對喻昕婷小鞠躬，在下面零零星星的笑聲中，喻昕婷也不情愿地笑了一下，臉色越來越紅。
被楊景行撫肩膀并輕推了一下后，喻昕婷就走去鋼琴凳邊了，楊景行小聲說“隨便彈。”然后就下臺去了。
喻昕婷坐好后，手臂卻一直放在腿上，似乎灌了鉛抬不起來，表情又沒了。不過觀眾們對演奏者這種必要的調整都保持了相當的理解，都保持著安靜和關注。
李迎珍也看著喻昕婷，并沒責怪回到座位上的楊景行。齊清諾看楊景行笑笑，然后繼續期待臺上。
讓楊景行也等了差不多半分鐘，喻昕婷的右手終于先抬了起來，然后輕輕落下，食指輕觸白鍵第一個動機以及擴展，恰到好處地簡單干凈，盡管這么多耳朵都聽得出喻昕婷彈得比平時練習輕了不少。
號稱楊景行目前最有內涵最具藝術性最有思想性最有演奏難度卻又是最保守最傳統最回歸本質的音樂作品，曾經被鋼琴系主任吹噓是具有世界級水準的作品，被作曲系和鋼琴系的老師們背地里拿來對比莫扎特，貝多芬，舒伯特的奏鳴曲。