校長點點頭“好就是我們靈動十足，奏鳴曲更注重技術，現在更好，兼而有之。”
李迎珍也說說學生好壞“這件作品創作周期比較長，差不多半年時間。”
校長點頭“看得出態度樂思還是比較連貫的，這一段前面就有提示。敘事性比較明顯。”
龔曉玲又說“三個樂章，有代表人生三個階段的意思。”
校長看楊景行，呵呵一笑“立足點不低。”
楊景行說“就是我們這個不成熟的年齡才喜歡干這種不成熟的事。”
老師們呵呵，似乎覺得楊景行說得對。
校長再看了兩頁，深長地嗯了一聲“不錯，是這個年紀應該表現的東西。”
龔曉玲繼續旁白“他的寫作目的比較明確，不是為了創作而創作。”
校長呵呵“對恰恰是我們更放不下面子。”
第二樂章，楊校長跳著看了又好幾分鐘，評語并不多，但是看的時候挺認真，不像是做樣子。
第三樂章，校長更加仔細，每頁都看上半分鐘左右，路楷平這時候也拿過了李迎珍的那份譜子爭取更上校長的進度。
看著看著，校長呵呵“是有點夕陽紅的味道。”
龔曉玲肯定“可以感覺到特別溫暖祥和，又那么精致，非常難得。”
校長不看了，放下譜子“我拿一份，今天能不能抽出時間來丁老看了嗎”
楊景行搖頭。
“明天正好”校長找回思緒“這件事情，剛剛說的第二件事情，這兩年學生優秀作品不少，學校肯定要找出一步來來重點推薦出去，要有力度才行。”
除了楊景行都點頭。
校長分析“八十周年校慶紀念cd，能有楊景行一席之地吧”
路楷平提醒“快謝謝校長。”
校長擺手“我的意思是既然要錄音，就要認真對待，早點開始和樂團合作。”
李迎珍擔憂“學校樂團日程太滿，我們還在另想辦法，看看能不能求幾個人情。”
路楷平有覺悟“校長覺得怎么安排好”
校長又問楊景行“你有什么想法”
楊景行說“能和學校的樂團合作更好，最好樂手和指揮都是學生，我少點壓力。”
校長有點驚訝，看學生的幾位老師，老師們也沒明顯反對。幸好楊景行提前挨過罵了，不然得在校長面前丟臉。
校長似乎想了一下，點頭“想法不錯對同學有信心嗎”
楊景行點頭“有，我也會努力讓同學有信心。”
校長呵呵點頭“好，我們也對你有信心，這件事交給你自己辦，賀主任和李教授督促監督，怎么樣”
楊景行點頭樂“我信心大增了。”
賀宏垂終于表態“鍛煉一下也好。”
李迎珍警告楊景行“你要堅持，就堅持出效果，這件事是重中之重，什么公司樂隊歌手，先給我放一邊去。”
楊景行連連點頭“遵命。”
校長呵呵“我的要講的講完了，主要就是這兩件事，你們補充一下吧。”
路楷平接話“非常感謝校長對我們工作的關心和幫助，接下來我們能更加有的放矢做好各項準備。也替楊景行謝謝校長的關懷，不是我自夸鋼琴系，我是非常了解的，楊景行確實有世界頂級的演奏水準，李教授應該為之驕傲”
校長看著李迎珍“李教授，我的決定可能有些倉促，不周到的地方您提醒一下我們。”
李迎珍直接“我這幾天都在考慮樂團的事，楊景行的決定也有他的考慮，只是他這方面的經驗很欠缺，我比較擔心。”