沈肆月終于鼓足勇氣想要說出疑惑，上課鈴聲不講道理乍然響起，將她打斷。
心臟坐了一次過山車，從底部駛向高空，又從最高點猛然俯沖墜落。
她暗自懊惱自己怎么就不能大大方方問他一次。
為什么一對視就緊張到頭腦空白話都說不清楚。
她轉身坐好。
身后傳來筆尖摩擦紙頁的“唰唰”聲。
緊接著，是紙從筆記本上撕下來的聲音。
數學作業只剩那道立體幾何。
她還是忍不住分了一縷心給他，琢磨他撕下來的這張紙是要做什么。
毫無防備，那張紙變成一個小小的紙條，穩穩當當從身后拋過來，落在她的手邊。
沈肆月輕輕展開，指尖不穩。
紙上每一個步驟都寫得清清楚楚。
正是他剛才講而她沒聽明白的立體幾何。
他曾被班主任教育數學大題不準跳步驟，你明白閱卷老師不明白，不明白就不給你分。
可在這張并非正式作答的草稿紙上，他連“建立空間直角坐標系d”這樣她一眼能夠看懂的步驟都寫得明明白白，明明那字跡囂張凌厲棱角分明，此時此刻卻透著難以言說的耐心和溫柔。
心跳如鼓，她回頭時男生正在低頭寫題。
黑發軟軟落在眉宇，鼻梁筆直，抿成一線的嘴唇線條依舊清秀。
察覺她在看他，他從試題中抬眼，無聲用嘴型問“看不明白”
沈肆月飛快搖頭“沒有，謝謝。”
“題有點偏，”少年聲音輕而又輕，近乎氣聲，“大家都不太會。”
他是在安慰一個無論如何認真都提高不了成績的同學嗎
只是這個人太危險，多看他幾眼，就能讓她腦袋一片空白。
她極力忍著過快的心跳小小聲問他“你什么時候去送數學作業”
她的緊張太過明顯，睫毛簌簌輕顫。
男生眼尾輕輕彎折了下，弧度好漂亮“等你寫完。”
沈肆月點點頭，轉身坐正，依舊是清清淡淡的模樣。
只有她自己知道，此時心臟完全超出負荷，心跳聲如同鼓棒敲擊耳膜震耳欲聾。
晚上回到家，她把他傳過來的紙條展平，小心翼翼貼到日記本。
半年的時間，她的筆記本并沒有用很多，可是每一句話每一個字都是關于他。
「2009年1月3日
“題有點偏，大家都不太會。”
“等你寫完。”
你那么好，誰能最終擁有你呢她真的好幸運。」
臨近期末，班里沒有再大動干戈地調位。
聽說下學期要重新分組，自愿和統籌分配結合，不知道她有沒有機會跟他一組。
沈肆月悄悄松了口氣，因為如果調位的話，他們又要一南一北。
九月開學第一天，她和他重逢的時候，他是靠墻的最后一排，她是倒數第二排。
現在依舊如此，座位在班里轉了一圈，仿佛又回到原點。
1月下旬，期末考試如期到來，沈肆月題做得很順。