他們什么都不圖。
這個角落的視野很不好，距離周縣令等人所在的主樓也遠，除了聽個響兒之外，站在地上的絕大多數人其實是看不到什么熱鬧的。
不過此刻，蹲在地上寫詩的少年才是最引人注目的景致。
“呦，這字兒可真好看”
“瞧瞧人家才幾歲，都會作詩了，二寶，你家去也學起來”
“我不”
“噓，別出聲”
就為了這一刻，秦放鶴準備了很久，再下筆時出奇冷靜。
孫先生的敘述，秦海的坊間傳言，還有那本珍貴的批注選本，再加上剛才自己的匆匆一瞥，一點點構成周縣令的輪廓
南方人，中老年，仕途不暢，官聲不錯，政績尚可，政治手段相對溫和，總體而言，算是一位比較務實的地方官。
秦放鶴非常清楚自己的缺點，詩詞構造方面靈氣不夠。
這是天分問題，哪怕再給他一萬年，他也成不了李賀、李白那樣靈光閃爍的天才詩人。
同樣的，他也極其明白自己的優點實踐經驗，沉穩踏實，以及天生的政治嗅覺。
周縣令，不，應該說大祿朝整套科舉選官體系都非常現實，考試中對時政的看法占比很高，詩詞只是次要的。
所以，只要秦放鶴正常發揮，絕對能打敗一干死讀書的清澈書生，排在上等。
但這還不夠。
像今天的場合，周縣令必然會召見幾位合他心意的人，但具體幾位誰也說不準。所以秦放鶴不僅需要上等，還要盡可能名列前茅。
他需得讓對方第一眼就看出自己的不同來。
一炷香很快過去，陸續有雪白的紙片被送到主樓上首的山水紋酸棗枝大桌上。
“今年卷子不少，”一名官員略啜了口茶水，對周縣令笑道，“大人先請。”
“哎，同來同來，共賞共賞，保不齊這里頭就有來日才俊”周縣令隨手抽了幾張，散與身邊幾位官員，又打發人與隔壁桌幾位縣學教授送去一些。
眾人相互謙讓一番，便都對著燈品評起詩詞來。
本就是為了打撈滄海遺珠，給散落民間的讀書人多一點出頭的機會，所以只要有膽量能寫字，什么人都能來試一試。
這就直接導致了作品水準參差不齊，讓在場眾人十分煎熬
這是甚么東西連官文都寫不好，竟也敢學人作詩
字倒也罷了，典故卻是信口胡說，牽強附會，可笑可笑
泛泛空談，不知天高地厚，浮躁
本官豈要你來溜須拍馬不知所謂
周縣令頻頻搖頭，漸漸有些煩躁，又揭開一頁，忽見一筆好字沖入眼簾，頓覺身心舒暢。
再看內容，唔，難免有些想當然，不過這是白身們的通病格律不錯，典故用得也巧妙，辭藻華美，不錯，很不錯。
旁邊的高主簿一直偷偷打量周縣令的反應，見此情景，適時笑道“大人可是瞧見了俊才不妨說與下官聽聽，也叫我們歡喜歡喜。”
周縣令卻賣個關子，“不光有，竟還是老熟人，你若猜著了，我便給你看。”
眾人都跟著笑，當即七嘴八舌猜起來，一時氣氛融洽。
卻是那高主簿最擅揣度人心，想了一回，“莫不是孔大人家的麒麟”
周縣令哈哈大笑，把手中詩遞過去，高主簿細細看了，不住點頭，又與人傳閱。
孔大人乃本地一位鄉紳，曾官居四品，前些年告老還鄉，如今帶著孫子住在章縣，今日祖孫二人也在列。
他雖退了，到底還有門生和后人在，其中二兒子，也就是孫子孔姿清的父親仍在朝中任職，歷任縣令都要親去拜訪，故而眾人都不敢怠慢，仍尊稱其為“孔大人”。