縣城宴會當日去湊熱鬧的不止秦放鶴三人，不等他們回村，消息已然傳遍，眾白云村民無不驚駭。
乖乖，那可是縣太爺呀。
于是隔日他們回到白云村時，就受到了迎接英雄凱旋般的待遇。
一連幾天都有村民跑來秦放鶴家，央求他講述當日情形，哪怕已經翻來覆去聽了好幾遍也不厭倦。
唯恐耽誤秦放鶴讀書，秦山便主動跳出來添油加醋地說，越發把當日情形描繪得驚險離奇了不止十倍，引來陣陣驚呼。
分明他本人不在現場，可卻講得繪聲繪色。
眼見版本日益離奇，當事人本人聽了都有些臊得慌，然而，村民們卻依舊如癡如醉，滿臉都寫著我信。
一個人敢說，所有人敢信。
就行吧，你們高興就好。
冬日漫長，村民們無所事事，見秦放鶴讀書讀得有聲有色，如今竟能跟縣太爺說上話了，若干村民也動了心思，想著能不能像秦山一般跟著他學書識字。
“哥兒，這一只羊是趕，一群羊也是放，你既教了小山，要不把我家那個也帶上”
“是呢，也不求什么，好歹識幾個字，日后有個大海那樣的營生就知足了。”
秦山不以為然，你們能跟我比
哪怕都是羊，我也得是頭羊
鶴哥兒是要正經用功的，等閑時我都不愛去擾他怎能叫他再做這等活計
故而不帶秦放鶴開口，他便再次跳出來說“我也會，我先教給大家背書，把那三百千都背熟了再說旁的。”
讀書識字聽著風光，實則是個枯燥乏味的苦差事，各種辛酸只有當事人自己能體會，秦山現在就迫不及待地想把這種辛酸轉嫁他人。
從秦放鶴身上，他不僅承襲到了知識，甚至也無師自通地接過了“撕傘者”的榮譽稱號。
于是大年三十一過，秦山還真就帶著一幫孩子讀書。
小孩兒哪有什么定性短短三天過去，果然不出所料，就有孩子坐不住打了退堂鼓。秦山也不放棄，徑直跑到人家家去，堵在門上強行教學，逼得孩子嗷嗷直哭，他卻樂在其中。
嘿嘿，你們也有今日
秦放鶴得知后啼笑皆非，卻也感激秦山幫自己分擔，不然鄉里鄉親的，還真不好回絕。
能教一個秦山，是因為對方的生理和心理年齡趨向成熟，短期回報率足夠高，但如果讓他現在就面對一群下到三歲上到十五六歲的幼兒和少年，絕對會崩潰。
現階段的他還沒有能力同時照應這么多人。
于是每天上午秦山去教別的孩子背書，下午再來秦放鶴家里學識字，非常充實。
現在他雖然會背了三本書，但還只是會背，并不認字，更不會寫字，秦放鶴便從最具故事性、趣味性和實用性的千字文開始，每天教兩個字，次日檢查，如此反復鞏固。
等什么時候這一千個字都會了，基本日常也就能應付了。
如今的秦山跟著出去見了幾回世面，也漸漸知曉讀書的好處，倒比以前穩重許多，也能每天安安穩穩坐一個時辰，一筆一劃臨摹。
他自知天分有限，并不敢奢望科舉，便不舍得浪費紙墨，只以毛筆沾水在石板上書寫，倒也歡喜。