尋常黔首大字不識一個，學不來這些東西也不能怪他們。
可你們這些士人都已經讀書識字了，有能力去接觸并研習醫理了，為什么不花點心思學點必要時能救命的本領
張仲景這樣闡述讀書人多了解醫學知識的重要性“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養其生”
霍善也這樣把掌握醫理的三大好處講給眾讀書人聽。
你們讀書人不是講究忠孝嗎不是講究仁愛嗎那你們不得負起自己的責任來
那群為新紙而來的讀書人沒想到自己竟有被個四歲小兒說的面紅耳赤的一天。
好一個上以療君親之疾，下以救貧賤之厄
好一個皮之不存毛將焉附
他們當真連個小孩子都不如。
有人當場保證“某回去后便試著學刻字去，侯爺以后若有需要只管找我便是”
霍善見他們衣著都頗為陳舊，點著頭說道“你們若是當真學會了，我找你們刻雕版時會付你們工錢的。”
對方下意識想推拒。
霍善就給他們講子貢贖人的故事。
按照魯國當時的規定，如果看到有本國人在外地淪為奴隸，幫忙贖回以后可以到官府報銷贖人的花費。子貢家里很有錢，贖人以后沒去領金。
孔子知道后搖頭嘆息“你做錯了這個規定是為了移風易俗，養成大伙在外互幫互助的好習慣。你這次不去取金，別人下次也不好意思去領，以后恐怕沒人會對受困的魯國人伸出援手了”
霍善表示他們自己可能不需要，可是如果他們不要，別人也不好意思要。
那不是連累別人受苦受累嗎
干活就該拿錢
憑勞動賺得報酬又不丟人
眾讀書人沒想到霍善竟連論語中的內容都講得頭頭是道，只覺自己那么多年的書都白讀了。
真是越與這小孩兒接觸，越是自愧不如
難道世上當真有生而知之者
霍善卻是不知道自己了解的那些東西是出自論語抑或春秋的，這些全都是他跟著孫思邈他們出診時他們就著碰上的事給他講的。
因為有著親眼所見的實例，霍善講起來自然條理清晰、極具說服力。
若說他們最開始是為紙而來，這會兒他們便是心甘情愿為霍善抄寫醫案了。
哪怕將來刻不成霍善所說的書，他們用手抄的
老辦法也要幫霍善抄出一千本來。
義姁幾人同樣旁聽了霍善的那番話。
她們只覺義診了大半天的疲憊都一掃而空。
只要能給任何一個有需要的人參考，那她們過去所做的事以及目前所作的事便都是有意義的。
在醫館內走動、恰好走到門邊的嬴政把霍善那番話都聽在耳里。
李時珍他們給他治病的時候用的都是醫家辦法，而他配合接受治療以后身體確實輕松了許多。