學生們在昨天把所有的機甲建模圖上傳到了作業文件夾里，他還沒來得及查看白榆的。
他記得，自己在教室里見過白榆在一臺舊機甲上重新設計動力系統當時，那些紅色線條只能用雜亂冗余來形容。那時候，他們的課程內容還沒涉及動力系統，赫金只覺得白榆是無視自己的基礎隨意嘗試、做出來的效果不行
他的呼吸一滯，懷著一種微妙的期待，從教務系統里抽出白榆的機甲建模圖。
當那副完美無缺的圖紙躍出光腦，他皺著眉，認真地看了幾秒隨后，有些不可思議地、慢慢地睜大了眼睛。
白榆完全不知道自己的第一幅作品給她的老師們帶來了多大的震撼。她一直在等待維拉老師所說的“武器庫鑰匙”。吃完午餐，她的光腦很快收到一條通知，要她帶著自己的學生卡去武器庫。她真的有些想翹掉下午的課直接去但顧慮到下午有一節蕭如流的選修，她最終還是老老實實去聽課。
結束課程，直奔武器庫。
薩蘭軍校的機甲庫和武器庫幾乎在整個校園最核心的位置，外表看去是兩座平平無奇的建筑，但四周有單兵系的老師巡邏值守，設備的安全防御級別也是最高的。
白榆被一個老師領進建筑里，途中用學生卡刷了三次關卡，才到達武器存儲的地方。
這些武器的價值，和之前維拉老師展示給他們的那些機甲完全不一樣。
它們沒有被空間折疊，而是以最原本的模樣固定在架子上。槍、炮、刀、劍、弓弩等等，每個武器單柜存放，展柜前有個小牌子，掃描就能得到具體信息，包括武器的原料、制造過程、攻擊數據。
“你習慣用什么武器”領路的老師問她。
“槍吧。”
“大部分槍械你可以在市面上找到一模一樣的，頂多價格貴些。選選別的武器吧，我們這兒的很多武器都是只此一家、沒有復制品的。”
說著，這位老師貼心地打開武器名錄，讓她自己挑選。
白榆伸出手，在頁面上劃了大概兩分鐘，指尖突然在一條鏈刃的圖片上停下來。
這條鏈刃的名字叫“縛流”，深青的長鏈兩側排滿倒刺般的利刃，以一種脊骨般的形態一節一節地相交，可以自由伸縮。
白榆無法拒絕這種形態神秘帥氣、殺傷力又大的武器。
“選鏈刃嗎這武器的使用難度可不低。”老師輕輕嘆息，“不過，這武器本身的屬性非常優秀，是融合了一只王蟲的碎骨鑄造而成非常罕見。你確定要它嗎”
“我確定。”白榆說。這武器和她的機甲再相配不過了。
“好，那你就在這兒按下指紋。”這位老師飛速起草一份協議，“從現在起，你就相當于租借了這件武器。直到你畢業之前，都可以自由使用它。如在某種必要場合不慎將其損毀，不需要你賠償。但在其他情況下把它弄丟或是毀壞，還是要賠償的”
白榆飛速瞟了眼協議內容，發現只要將武器用在正當用途，一般都是不作限制的。比如校內練習、校外演習、四年級的戰場實習等等意外遇險時的自衛、路遇不平見義勇為也在容許范圍內。一句話總結，只要不做法外狂徒就行。
白榆干脆利落地簽下協議。于是老師把她領到相應的展柜前，看著她用空間折疊球把那條鏈刃給裝走。