祁衛東、陸湘儀還有祁平江都有工作在身，也沒來送桑云窈。
軋鋼廠的大巴車停到了考場門口，不少腿上帶著泥點子的知青面露艷羨，他們是附近村子里趕路過來的。
沒有軋鋼廠這樣的條件，甚至有村子的干部剛開始還為難知青，不肯在報名表上蓋章，覺得放這些知青去考試，那是在躁動軍心，帶來了混亂。
到后來發現了國家對這次的高考異常重視，那些村干部們才松開了握住了印章的手，給準考的證明上蓋了公章。
聚集在考場外的人越來越多，終于到了距離考試還有四十分鐘，考場大門打開，所有考生魚貫而入。
拿著座位號，桑云窈進入到了對應的考場位置上。
清脆的鈴聲響起，滿是油墨氣息的試卷被發放到了手中。
桑云窈按照過去的習慣，把姓名、座位號、身份信息填好以后再做題。她所經受的教育，是老師們總結前人的經驗，所做的最優解。
第一題是“下面的哪個成語用的不對。”
這道題的錯誤選項是壞人猶如是雨后春筍一樣冒了出來。
桑云窈圈定了正確的答案以后，開始了第二道題。
“萬馬齊喑究可哀”的下一句是什么，從四個選項里選出正確的一項。
因為有后世的經驗，參加過很多大考和小考，凡是不確定的題目，桑云窈都不會過于糾結，直接放棄。
填空題是古詩詞默寫，自然界的鳥類鳴啼會引起人們的悲觀情緒，如
桑云窈選了一句，“江晚正愁余，山間聞鷓鴣。”
桑云窈的落筆速度一點都不慢，很快又進展到了理解。
理解是需要配合題目來看的，需要對出題人的考察有個預判，這樣才不會理解跑偏，一旦要是理解跑偏，語文就會有一個很大的失分項。
現在的理解的文章，還是屬于政治向的文章，桑云窈先把全文提綱挈領的
語句摘抄下來，所有的理解，都是圍繞這一句話展開的。
等到把前面的題目做完了大部分，時間已經過去了一個小時，還有充足的時間寫作文。
我為革命做貢獻這是首都卷的高考作文題目，桑云窈既然是軋鋼廠的職工，就從自己的工作角度來寫。
她有兩重身份，曾經是軋鋼廠的鍛工，后來是幼兒園的老師。
最后決定以幼兒園老師的身份完成這個作文。
作為幼兒園的老師，教導學生，解放了孩子的父母，讓孩子的父母可以更好地為廠里做貢獻。
撫育孩子，讓孩子快樂成長，同時提前勾起孩子們對學習的渴望，這幫孩子長大了以后，就是革命事業的接班人，會創造出屬于他們的奇跡。
最后再把作文題目進行升華，各行各業的人員做好自己的本職工作，就是為革命事業奮斗。
草稿上寫了大綱，桑云窈再在合適的地方寫上名言警句，打好了底子以后，作文飛快地成形。
作文的字數卡得剛剛好，等到確定沒有錯別字，檢查完了前面的題目，正好也是考場鈴聲的響起。
下午是數學考試，桑云窈在做數學題的時候，都會帶著思考做題，會給自己加壓，這一年的高考數學對她而言并不算難。
但估計對不少脫離了書本的知青是難得，在結束了數學考試的時候，她就聽到了絕望的啜泣聲。
“調整好心態。”桑云窈忍不住回頭鼓勵了一句，“還有明天的考試，不要一味去想自己數學上的失誤，收拾好心情，準備迎接明天的考試。”
這一次的高考，基礎薄弱的人太多，學校錄取是分數從高到低進行的，一門數學發揮的不太好，后面還是有機會的。