張居正仍是沒說話，等著聽他還能背個什么令自己驚訝的。
朱翊鈞咬了咬下唇，用稚嫩的聲音背誦“古之善為士者，微妙玄通，深不可識。夫唯不可識，故強為之容豫兮，若冬涉川；猶兮，若畏四鄰；儼兮，其若客；渙兮，若冰之將釋；敦兮，其若樸；曠兮，其若谷；渾兮，其若濁。孰能濁以止，靜之徐清孰能安以久，動之徐生保此道者不欲盈，夫唯不盈，故能敝而新成。”
馮保探個腦袋，看一眼朱翊鈞，又看向張居正。見他面沉似水，眸光深邃，看不透他在想什么。
他的目光始終落在朱翊鈞的身上，馮保不敢肯定是不是自己的錯覺，那種眼神，不像是在看一個孩子，倒像是看一個仇人。
朱翊鈞畢竟只有三歲，沒什么規則和邏輯，上一句他還在背“小白兔，白又白”，下一句他就能被“古之善為士者，微妙玄通，深不可識”。
就算是隨即選擇，這一段關于古時善于行路者的道德經也選得非常妙。
至少，從張居正的神情來看，是這樣。
“微妙玄通”大抵如此。
馮保作為朱翊鈞的伴讀，一直侍候在門口。無論里面兩人如何，并不進去打擾。
朱翊鈞仰著頭，等表揚“張先生，我背得對嗎”
“”
朱翊鈞又說“這是皇爺爺教我的。”
“”
“我還會其他的。”
“”
他說了這么多，張居正也沒回應他。于是，小家伙的注意力很快就被窗戶下放置的一個落地大瓷瓶吸引，跑過去，踮起腳扒著邊沿往瓷瓶里張望。
那瓶子插著幾枝早春的玉蝶梅，本就頭重腳輕，被他這么一扒拉，瓶身便向外傾斜。
朱翊鈞失去平衡，眼看就要被瓶子壓倒，這時，一只大手將花瓶穩穩地按在地上。
“”
朱翊鈞抬起頭，看到師傅嚴厲的神情。有點兇，不確定，再看一眼，真的有點兇，趕緊跑
于是，他一轉身，又跑向了另一邊的架子。
張居正緊隨其后，在他伸手的瞬間，按住了他。問道“殿下可知剛才那篇道德經其中含義”
朱翊鈞這才轉過頭來，晃著小腦袋“不知道。”
他只管背誦，從不深究文章究竟講了什么。
作為一名神童，朱翊鈞目前展現出來的，也只是遠遠勝于常人的記憶力而已。
張居正重新給學生制定了學習計劃“殿下還是先從三字經學起。”
他讓朱翊鈞回去坐著，小家伙轉身，小跑著回到書案后面。搗鼓半天，冒出個小腦袋，無助的望著張居正“太遠啦”
“”
他爬上爬下，椅子被推到了遠離書案的位置。
小家伙伸長了胳膊也夠不到桌沿，急得大喊“張先生，你快過來幫幫我呀”
“”
張居正看一眼門口，原本站在那里的馮保，卻忽然轉身離開。
耐心已經耗盡的首輔大人，只能親自走到他的身后，連人帶椅子端起來，放在書案前面。
他正打算退開，低頭一看，胸前有一只小圓手朱翊鈞那小家伙害怕摔跤，攥著他的衣襟。
“殿下”
朱翊鈞趕緊松手，想了想又貼心的為他撫平常服上的褶子，嘿嘿的笑“別生氣別生氣”
這一上午的時間，眼看就要過去了。張居正抽出一本三字經開始正式授課。
“人之初，性本善。性相近，。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
“論語陽貨有言「子曰，性相近也，也。」”
“論語公冶長又說「子貢曰，夫子之文章，可得而聞也，夫子之言性與天道，不可得而聞也。」”
“大學只講明明德，格物致知，中庸只講天命之謂性，率性之謂道。”
“性沒有善惡，有善有惡者是習。”