朱翊鈞依次看過去，每張宣紙上都有一幅畫，畫里也都是同一個場景畫的中央有一位身著道袍，仙風道骨的老者，他手持一根竹竿，正在垂釣。旁邊坐著一個大眼睛圓臉蛋兒的孩子，懷里抱著一只長毛獅子貓。
在他們身后，是一座精致的水榭，再往后，宮殿掩映在繁茂的樹叢之間，最后隱匿于云霧之中。
帝王閑暇垂釣，身旁有皇孫與愛寵作伴，好不愜意。
朱翊鈞開心壞了“這是我和皇爺爺，還有霜眉”
嘉靖問他“喜歡哪張”
雖然畫的都是同一個場景，但人物的動作形態卻略有不同，畫師的技法也有些許詫異。
朱翊鈞又重頭到位看了一遍，最后停在其中一張前面。那畫中，嘉靖低頭，眉目間滿溢著慈愛之情，朱翊鈞仰著頭笑得天真無邪。寥寥幾筆，營造出的氛圍卻十分動人。
朱翊鈞說“我最喜歡這張。”
說完，他又往旁邊走了一步“這張，也喜歡，還有這張，這張我都喜歡。”
他從來不做選擇，喜歡的全都要。
這點小愿望，在他的皇爺爺這里，還是很好滿足的。嘉靖大手一揮“全都裱起來。”
那幾幅宮廷畫師的畫作深深地印在了朱翊鈞的腦海中，讓他興奮了好幾天。
原來看到過，經歷過的美好瞬間，都可以畫在紙上，永遠保留下來。
上課的時候，朱翊鈞還跟張居正提要求“張先生，我想學作畫。”
“學作畫”
朱翊鈞眼里滿是憧憬“我要把喜歡的全都畫下來。”
張居正敲了敲他寫了一半的紙，將他拉回現實“殿下還是先練好字罷。”
“噢”
時間一晃，來到春末夏初時節。季節更替，忽冷忽熱，人就容易受外邪侵襲。
張居正前幾日冒雨行路，感了風寒，害怕將病氣過給小皇孫，猶豫該找誰替他去給小皇孫上一天課。
周圍的翰林勸他“皇孫年幼，本也是開蒙，身邊伴讀足以，休息一日也無妨。”
張居正卻十分嚴肅的拒絕了這個提議“學習本就是讀書人的分內之事，不可有一日荒廢。”
那翰林便不說話了。心里卻想人家可是皇長孫，出生那一刻就有皇位繼承，和他們這些苦讀幾十年，就為了考個功名，又在翰林院熬幾十年資歷，最后也不一定能入閣的讀書人可不一樣。
張居正在腦子里過了一遍人選，首先看向負責重錄永樂大典的編修分校官張四維，第一時間就把他否定了。
張居正對他的厭惡幾乎不加掩飾，這一世，有他在，張四維永無入閣的那天。
然后，他又看向另一個人翰林院編修申時行，這人是前兩年的狀元，學識淵博，行事穩重，行吧，就他了。
張居正將自己的想法告訴告訴了申時行。后者聽完大驚，不假思索便擺手拒絕“皇孫讀書之事，皇上尤為重視，不得有半分差錯，卑職難以勝任，司業大人您還是找別人罷。”
張居正不找別人，就看好他“殿下聰穎過人，聞則能頌。所講經典，他聽一遍便能記住。余下時候，敦促他練字便可。”
“講經時，殿下會安靜聆聽，認真進學。他雖然年幼，但乖巧懂事，絕不會頑劣調皮，讓講官難堪。”
“誒”申時行狐疑的看向張居正，他好像記得，去年皇上在給皇孫挑選講官的時候，就有傳言說，徐閣老推薦了張居正，但張居正卻拒絕了。
這怎么沒過兩個月，他不僅對皇孫的學習如此上心，對小皇孫的評價也這么高。
聽著不像是個三歲的孩子，倒像是已經出閣讀書多年的皇太子。
張居正言辭懇切，為了皇孫的學業操碎了心，申時行畢竟年輕，心里頗為動容，便答應下來。
于是，第二日，他便懷著忐忑的心情，來到了萬壽宮。
“誒”書房里來了個陌生人，朱翊鈞十分驚訝，“我的張先生呢”
申時行回道“司業大人染了風寒，不宜宣講，令臣今日代他向殿下授課。”